精选小学三年级句子专项训练题库【301句】

小学三年级句子专项训练题库

1、他伸手把我的诗拿起了。

2、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

3、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

5、改为拟人句：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

6、三十万人的目光一齐投向主席台。

7、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

9、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

10、三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)

11、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

12、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

13、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

14、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

15、圆明园被英法联军烧毁了。

16、难道这一点不值万金吗?

17、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

18、同学们交头接耳地议论着。

19、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

20、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

21、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：

22、修改练习

23、@会开花的菠萝

24、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

25、这动人的情景把我吸引住了。

26、例：原句：Ialwaysgotobedearly.

27、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

28、毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

29、八路军奔赴抗日战争的最前线。(缺主语)

30、这世界上糟糕的诗够多。

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31、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

32、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？

33、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

34、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句)

35、通过句子专项训练，能够帮助学生掌握更多的句型、

36、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

37、他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）

38、这些道理你应该明白。

39、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

40、这是画卷。

41、这真是一点值万金。(改为反问句)

42、五壮士的英雄气概令人敬佩。

43、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

44、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

45、按要求写句子。

46、一枝画梅，没什么稀罕。

47、例：原句：Heisafamousactor.

48、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

49、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

50、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

51、甲骨文是我国古代的一种文字。

52、老师在黑板上一笔一画地写字。

53、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

54、我郑重地把作业本交给了老师。

55、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

56、我的诗被他伸手拿起了。

57、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

58、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

59、母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。（仿写句子）

60、仿写句子：

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61、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

62、这怎能不是真正的荷兰呢？

63、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？

64、这是声音。

65、一年级仿写句子大全及答案，宏观看国与国敌对不可能长久下去。

66、引用之语未独立，标点符号引号外。

67、他们完成了任务。(扩句)

68、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

69、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

70、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

71、看病不用学。

72、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

73、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

74、三、按要求写句子。

75、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

76、少年时代的读书生活好像——————————————。

77、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

78、把陈述句改成反问句.

79、把反问句改成陈述句.

80、是提高学生的句子语言能力。

81、“白白地”与“徒然地”重复。

82、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

83、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

84、通过对句子语法规则和句子成分的掌握，可以提高学生的阅

85、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

86、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

87、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

88、看病还用学吗?(改为陈述句)

89、难道我国的汉字不丰富吗?

90、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

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91、班长第一纵身跳下山谷。

92、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

93、改为拟人句：小鹿站在河边喝水。

94、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。

95、把直接引语改成间接引语.

96、“五颜六色”与“红花”矛盾。

97、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

98、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

99、我们正在观看优美的舞蹈。

100、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

101、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

102、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

103、这世界上糟糕的诗太多啊!

104、三年级仿写句子100例，我在词后也和了一阕。

105、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

106、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

107、花开得茂盛。(改为比喻句)

108、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

109、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

110、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

111、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

112、难道我们不该对未来充满信心吗？

113、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

114、用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。

115、把间接引语改成直接引语.

116、校园里很静。(改为夸张句)

117、陈述句换成疑问句

118、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

119、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

120、老师在黑板上写字。(扩句)

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121、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

122、桂花开得花香飘十里。

123、古诗表达了热情。

124、学习词语搭配、语态、语气、时态等语法知识，能帮助我们更好地理解和改写句子，特别是长难句。

125、眼睛望着我。

126、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

127、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

128、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

129、这感人的情景把我吸引住了。

130、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

131、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

132、三年级仿写句子训练题，童年的时光就像我们珍藏很久的那些黑白照片。

133、改变语序法：改变原句中词语的排列顺序，保持句意不变，达到改写的目的。

134、家里大门敞开着，难道是进了小偷。

135、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

136、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

137、湖面上溅起了涟漪。

138、父亲开始读诗。(扩句)

139、他就是人人景仰的。(修改病句)

140、通往广场的路难道只有一条吗?

141、只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。

142、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

143、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

144、我国的汉字丰富。(改为反问句)

145、二年级即使是忧伤专项，训练冷静的眼睛好像要吃人。

146、改写：Earlytobedismyusualhabit.

147、双眼闪着泪花。(扩句)

148、句子改写的专项训练方法包括以下几个方面。

149、通过阅读大量的文章，积累同义词和近义词的词汇，能更好地理解复杂的句子，同时也有利于提升自己的写作水平。

150、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

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151、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

152、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

153、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

154、方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩写句子）

155、三年级仿写句子大全，我觉得它像一种味道。

156、一条好大的漂亮的鱼啊!

157、毛泽东把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

158、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

159、班长跳下山谷。(扩句)

160、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

161、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

162、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

163、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

164、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

165、周总理夜以继日地工作。

166、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

167、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

168、回答如下：1.逐词替换法：将原句中的某些词逐一替换成同义词或近义词，保持句子结构不变，达到改写的目的。

169、仿写我都知道大全，拟人而是一个过程；不是一种主意。

170、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

171、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

172、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

173、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

174、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

175、句式和句子结构，加强语言的流畅性和准确性。同时，

176、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

177、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

178、____________________________________

179、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

180、例如：把“把”字句改成“被”字句

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181、改为拟人句：鸟在枝头歌唱春天..

182、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

183、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

184、〔一〕反问句变陈述句方法指导

185、圆明园是园林。

186、第一个汉字被仓颉创造出来了。

187、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

188、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

189、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

190、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

191、_________________________________________。

192、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

193、小学六年级语文下册句子专项训练

194、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

195、可以选择一些难度适中的文章，先阅读一遍，然后以自己的方式进行改写，最后对比原文和改写后的文章，找出差异并进行总结和反思。

196、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

197、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

198、这清白的梅花，是玷污不得的。

199、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

200、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

201、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

202、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

203、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

204、句子的能力对于学生的语言表达和沟通能力至关重要。

205、_____________，就像___________。

206、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

207、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

208、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

209、拟人肆无忌弹的上册，二年级同学们说我是非生活委员意思就是生活方面很差劲。

210、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

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211、多加练习，可以通过模仿和改写练习，来增强自己的改写能力。

212、奔赴抗日战争的最前线。(修改病句)

213、这位老师在读国语。(扩句)

214、小鹿在河边喝水。

215、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

216、把“被”字句改成“把”字句.

217、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

218、这些道理，你肯定明白。

219、__________________________________________

220、我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词，把两句合并成一句话）

221、这个目标得出的原因是句子是语言的基本单元，

222、同学们议论着。(扩句)

223、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

224、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

225、我和父亲欣赏大鲈鱼。

226、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

227、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

228、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

229、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

230、反问语气词删去"?"变"。"。

231、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

232、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

233、读理解和写作能力。

234、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

235、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

236、鸟在枝头鸣叫。

237、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

238、这_______，这_____，使_____________。

239、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。

240、引用之语能独立，标点符号引号里。

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241、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

242、理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

243、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

244、一、按要求写句子。

245、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

246、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

247、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

248、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句，缩到最简）

249、参考答案：

250、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

251、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

252、他上下处处地方都挺脱的。

253、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

254、_________________________________________________。

255、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

256、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

257、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

258、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

259、他们拼尽全力终于完成了任务。

260、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。

261、海底的动物常常发出声音。改为拟人句：海底的动物常常在一起说话.

262、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

263、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

264、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

265、花生虽然不好看，但是很有用。

266、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

267、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

268、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

269、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

270、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

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271、_________________________________________

272、回答如下：

273、二、改写句子。

274、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

275、一本你喜爱的书就是()，也是()。

276、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

277、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

278、外公，这不是您最宝贵的画吗?

279、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

280、孩子是设计师。

281、_______________________________________

282、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

283、改写：Heisawell-knownperformer.

284、火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词将两句话连成一句话）

285、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

286、这清白的梅花是玷污得了的吗?

287、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（用加点词语造句）

288、改变词序,改变句意.

289、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

290、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

291、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

292、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

293、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

294、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

295、反问句与陈述句

296、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

297、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

298、毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

299、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

300、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

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301、本问题不需要操作类说明。