句子的结构详细分析-集合37句

句子的结构详细分析

1、例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。

2、(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。

3、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：

4、一、句子的构成和基本形式

5、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：

6、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

7、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。

8、扩展资料：

9、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开

10、排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：

11、结构上的作用，一般考查的段落大都是前两段，也就是开头部分，作用有引出下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者兴趣；总领全文，提纲挈领；渲染氛围。

12、按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。

13、分总是先分述后总述（或总结）。

14、(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。

15、②先总后分

16、(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。

17、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

18、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。

19、几种主要修辞的作用分析答题格式

20、①先分后总

21、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等

22、句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

23、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。

24、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。

25、③总—分—总

26、(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。

27、总分总是先总述后分述然后总结。

28、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。

29、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。

30、(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。

句子的结构详细分析

31、几种常见的构段方式：

32、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。

33、问题：一段话的结构一白几种？

34、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在

35、(谁)(做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)

36、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的

37、中间的段落一般就是承上启下。结尾就是总结全文，深化中心，卒章显志，或者是言有尽而意无穷。至于内容就是结合文段总结文段意思，阐释为下文做什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。