最近，《姑苏晚报》连续报道了“沧浪之水为何变差”这一事件，我对此事非常关心。苏州的河流如网，那么多的水受污染，怎能不令我们痛心？沧浪亭的水原本清澈见底，现在却又脏又臭。后来经有关部门调查，都是一○○医院惹的祸。作为一所医院更应该对人们的健康负责，但是他们竟然向河里排放了污水，这对人类的健康造成了多大的危害啊！
苏州素有“东方威尼斯”的美称，现在这么多的河变成了污水河，苏州的水还能像昔日那样清澈吗？照这样下去，苏州的旅游业也会受到一定地打击。不仅如此，会使世界上的可用水更少。人类将无法生存下去。科学在发展，污染物也更多了，如果人类没有环保意识，今后地球就会像是一位癌症病人的癌细胞扩散一样毁灭性的危机，所以人们应该齐心协力，共同来保护环境。
此文在2007年发表于《姑苏晚报》
作者：费道晔
第2篇 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海600字这条人生路上有太多的荆棘。
这条人生路上有无尽的辛酸。
这条人生路上有背叛，别离，甚至死亡。
但请记住，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
当你的目标没有达到时，你需要奋斗；当你的人生生活不如意时，你需要奋斗；当你的内心告诉你不能满足时，你需要奋斗。没错，奋斗之路也去比那条人生路更曲折，更难走。但，跌倒了算什么？受伤了算什么？失败了又算什么？你要记住你的目的地，不是现状，而是将来。你要坚持，你要努力，你要奋斗，你要记住那句话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
没有人甘心平庸一辈子，没有人愿意一辈子碌碌无为，更没有人希望自己逐渐消沉下去！你，也是这样的。所以，你必须奋斗！无论因为什么理由。你都要努力做下去，只有奋斗了，努力了，你才会走向成功的彼岸。
张海迪的故事，并不陌生吧！她身体上的缺陷也是你所没有的吧！可是她取得的成就确实很少有健康的正常人能够做到的。她能取得如此辉煌的成绩，靠的是什么》是她不懈的努力，是她不懈的奋斗！一个残疾人尚且能够如此，那么我们这样的健全人呢？是不是也要做到，甚至做得更好呢？
你要知道，你的付出不是没有回报的，你在奋斗之路上吃的苦不是白吃的。你的梦想最终可以实现，你的目标最终可以达到，你将会有一个崭新的人生，辉煌的人生！
奋斗吧！在你拥有斗志时候。
奋斗吧！在你对未来的挑战充满应对的信心的时候。
奋斗吧！在你处在这大好的青春时光的时候。
当你累了，想放弃了，失去信心了的时候，记得想想那句话：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第3篇 曾经沧海难为水700字当我读到这首诗的时候，心猛地抽疼了一下，像是一个诡异的梦魇潜入身体，在心里肆意纠缠。我在想，曾经爱过痛过伤过，为什么还要离开，又为什么要在离开后眷恋？
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。经历过大海的广阔无边，不会再被别的水所引；观赏过巫山的云雨连绵，便不会再爱上别处的云。所有的人都是这样的吗？元稹如此迷恋薛涛，却也珍惜家里的妻子，这样一脚踏两船的恋情又怎么能完美？可是到最后，苇丛死去了，而薛涛既然是一个歌女，也无法和元稹厮守在一起，这样结局是否也算是一个好的终结。
曾经沧海难为水，除去巫山不是云。已经和你一起看过最壮阔的大海，便很难再见让自己心动的波澜。曾经与你共赏过黄山缠绵的云雾，就很难再被任何云雨所迷惑。这么短暂的五年，我们走过的岁月却已经填满了一生，于是再没有什么能让我心动心痛心酸。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。一个是水，一个是云，永远遥遥相隔，天上的云是逍遥的代表，地上的水是禁锢的象征。一段爱情一段梦，放下一世繁华，追寻你的身影，寂寞一生，做一个永远不愿醒来的梦。
曾经沧海难为水，除去巫山不是云。一个是我，一个是你，经过争其斗艳的花丛，面对俗世纷扰的诱惑，我没有了回头一顾的情致，尚且青春明艳，却甘愿空老了如花的容颜。因为你曾经给我那么快乐，虽然，现在你已离开。
曾经沧海难为水，除去巫山不是云。我在分析四者的关系，云，水，你，我，物质不同，实质相同。你是云，我是水，你在天，我在地。你我遥遥相望，云水遥遥相望。踮起脚尖，试图触碰到你的呼吸，遇见你过后，变学会了不再流泪。
沧海纵有万倾，心之所系，唯有最初的一江潮水，任凭岁月的流转，看尽千山万水，唯有埋藏在心中最美的梦，永不褪色……
第4篇 《小水珠和大浪》的读后感350字今天我完成语文练习册的时候，里面有一篇《小水珠和大浪》短文，让我想了很多。
故事讲的是小水珠下定决心要把石头滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，说：“就凭你那点力量，能把石头滴穿？”小水珠说：“不信，咱们比比。你把河边那块石头打个洞，我把那块石头滴穿。”
从此，小水珠对这石头的一个点，不停地滴。坚持不懈，终于把石头滴穿了。而大浪高兴是冲一下，不高兴时的懒洋洋，结果河边的石头依然完好无损。
看完这篇短文，我明白了一个道理，不管干什么事，不能骄傲、自大，要像小水珠一样，坚持不懈才能成功。我还想到了铁棒磨针、龟兔赛跑、闻鸡起舞的故事。
我以后在学习中，要学习小水珠的精神，从一点一滴做起。不怕困难，努力学习。不能像大浪一样，有兴趣时就学习，没兴趣就不学。三天打鱼，两天晒网。
千里之行，始于足下。明天我就是一滴小水珠，为实现我的理想而拼搏。
五年级:杨程吉
第5篇 读《小水珠与大浪》有感550字今天，我读了一篇文章，名为小水珠和大浪，深有感触，
这篇文章主要讲了，小水珠和大浪打赌，小水珠把石头滴穿，而大浪把石头打个洞，九百九十九天后看结果。小水珠每天都努力的滴着，而大浪却不以为然，高兴的时候冲一下，不高兴的时候就懒洋洋的躺着。时间一转眼就过去了，九百九十九天的期限到了，小水珠找到大浪，并且告诉大浪，它已经把石头滴穿。大浪着急了，连忙使出全身的力气去冲石头，但是石头依然纹丝不动。
读完之后，我在想，难道我们做一件事不应该像小水珠一样持之以恒吗？是的，我们应该学习小水珠那种水滴石穿的精神，我们都明白这个道理，可是在生活中，我确实是个“大浪”。
几年前，妈妈带我去一中体育馆看看那个乒乓球班，我从看的第一眼起，就已经心动了。我缠着妈妈留给我报名。妈妈答应了。
在学了一年多了已后，因为开奥运会，体育馆闭馆了，乒乓球班因而搬到了一座新建起的大楼里，因为是新建的，教室里有一股油漆味，妈妈就没去让我去。
本来，我得理想是做中国的第二个“邓亚萍”，甚至要超越她，可是我现在不学了，我得“邓亚萍梦”还没开始去努力实现，就早早的落空了。
我知道，我们做什么事都要像小水珠一样，做什么事都要有始有终，可是，我就是坚持不下去了。
难道我们不应该像小水珠一样做什么事都持之以恒吗？
张家口市宣化区第二中学初一赵雨
第6篇 《小水珠和大浪》的读后感350字今天我完成语文练习册的时候，里面有一篇《小水珠和大浪》短文，让我想了很多。
故事讲的是小水珠下定决心要把石头滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，说：“就凭你那点力量，能把石头滴穿？”小水珠说：“不信，咱们比比。你把河边那块石头打个洞，我把那块石头滴穿。”
从此，小水珠对这石头的一个点，不停地滴。坚持不懈，终于把石头滴穿了。而大浪高兴是冲一下，不高兴时的懒洋洋，结果河边的石头依然完好无损。
看完这篇短文，我明白了一个道理，不管干什么事，不能骄傲、自大，要像小水珠一样，坚持不懈才能成功。我还想到了铁棒磨针、龟兔赛跑、闻鸡起舞的故事。
我以后在学习中，要学习小水珠的精神，从一点一滴做起。不怕困难，努力学习。不能像大浪一样，有兴趣时就学习，没兴趣就不学。三天打鱼，两天晒网。
千里之行，始于足下。明天我就是一滴小水珠，为实现我的理想而拼搏。
六年级:财神爷125
第7篇 读《小水珠和大浪》有感500字今天，我读了一篇文章，名为小水珠和大浪，深有感触，
这篇文章主要讲了，小水珠和大浪打赌，小水珠把石头滴穿，而大浪把石头打个洞，九百九十九天后看结果。小水珠每天都努力的滴着，而大浪却不以为然，高兴的时候冲一下，不高兴的时候就懒洋洋的躺着。时间一转眼就过去了，九百九十九天的期限到了，小水珠找到大浪，并且告诉大浪，它已经把石头滴穿。大浪着急了，连忙使出全身的力气去冲石头，但是石头依然纹丝不动。
读完之后，我在想，难道我们做一件事不应该像小水珠一样持之以恒吗？是的，我们应该学习小水珠那种水滴石穿的精神，我们都明白这个道理，可是在生活中，我确实是个“大浪”。
几年前，妈妈带我去一中体育馆看看那个乒乓球班，我从看的第一眼起，就已经心动了。我缠着妈妈留给我报名。妈妈答应了。
在学了一年多了已后，因为开奥运会，体育馆闭馆了，乒乓球班因而搬到了一座新建起的大楼里，因为是新建的，教室里有一股油漆味，妈妈就没去让我去。
本来，我得理想是做中国的第二个“邓亚萍”，甚至要超越她，可是我现在不学了，我得“邓亚萍梦”还没开始去努力实现，就早早的落空了。
我知道，我们做什么事都要像小水珠一样，做什么事都要有始有终，可是，我就是坚持不下去了。
难道我们不应该像小水珠一样做什么事都持之以恒吗？
张家口市宣化区第二中学初一 赵雨
第8篇 读《小水珠和大浪》有感550字今天，我读了一篇文章，名为小水珠和大浪，深有感触，
这篇文章主要讲了，小水珠和大浪打赌，小水珠把石头滴穿，而大浪把石头打个洞，九百九十九天后看结果。小水珠每天都努力的滴着，而大浪却不以为然，高兴的时候冲一下，不高兴的时候就懒洋洋的躺着。时间一转眼就过去了，九百九十九天的期限到了，小水珠找到大浪，并且告诉大浪，它已经把石头滴穿。大浪着急了，连忙使出全身的力气去冲石头，但是石头依然纹丝不动。
读完之后，我在想，难道我们做一件事不应该像小水珠一样持之以恒吗？是的，我们应该学习小水珠那种水滴石穿的精神，我们都明白这个道理，可是在生活中，我确实是个“大浪”。
几年前，妈妈带我去一中体育馆看看那个乒乓球班，我从看的第一眼起，就已经心动了。我缠着妈妈留给我报名。妈妈答应了。
在学了一年多了已后，因为开奥运会，体育馆闭馆了，乒乓球班因而搬到了一座新建起的大楼里，因为是新建的，教室里有一股油漆味，妈妈就没去让我去。
本来，我得理想是做中国的第二个“邓亚萍”，甚至要超越她，可是我现在不学了，我得“邓亚萍梦”还没开始去努力实现，就早早的落空了。
我知道，我们做什么事都要像小水珠一样，做什么事都要有始有终，可是，我就是坚持不下去了。
难道我们不应该像小水珠一样做什么事都持之以恒吗？
张家口市宣化区第二中学初一 赵雨
第9篇 曾经沧海难为水，除却巫山不是云500字——祖国，我生命的唯一
曾经沧海难为水
除却巫山不是云
亿万年的孕育
现在的九百六十万平方公里
不可思议的奇迹
鬼斧神工的美丽
昼夜怎样的交替
时光怎样的穿梭
尔后
又经多少个日夜
这一隅方有了我
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
或漫步于夕阳西下的小径
或驻足于清风朗月的长夜
拂去些许烦忧
拂去些许疲倦
而换一身清闲
打开九百六十万平方公里的记忆
随处是智慧的栖息
老骥伏枥志在千里
烈士暮年壮心不已
我那第一个理想雏形已启迪
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
千淘万漉虽辛苦
吹尽黄沙始到金
时空可越
诗人可异
孜孜不倦化为永恒的共识
……
九百六十万平方公里呵
跳动着的是五千年的脉搏
流淌着的是五千年的文明
爱恋
只把你镌刻在心里
安徽师范大学08级 夏敏
第10篇 曾经沧海难为水700字柔柔的月光下，有孩子的欢笑声，追逐声，可谁曾注意过那朵平凡的野花呢？
我静静地注视着它，那朴实，淡雅的叶子，配上那纯洁，羞怯的花再好不过了，这样的搭配是命中注定的，叶子注定好要遇上花朵，在这尘世中教育这出生的希望。正如一个母亲对待孩子一般。
这朵花很渺小，很平凡，常常朵在叶子下面，这也许就是与众不同吧！我了解，她是因为害怕这尘世，可是，她毕竟还是要面对这一切的。就在她害怕，无助的时候，那片阔大的叶子滋润着她，给她送去晨露，保护着，鼓励着她。
在那大雪纷飞的时候，冰冷的雪花飘落到她的身上，她冻得直打寒颤。这时，叶子挺身而出，但是许久的许久便让她自己面对，因为叶子想让花朵得到更好的发展。
在那狂风暴雨的时候，猛烈的大风将要将她连根拔起，可是，叶子支持着她，为她加油。最终，她终于战胜了恶魔，顽强地生存了下来。
在那灰尘不满了她的面孔时，人们都认为只是团烂泥，烂沙的时候，只有叶子相信她是一朵白色的，纯洁的花。终于
她挺了过来，从那委屈中挺了过来。
一次又一次，叶子帮助她，鼓励她，为她加油，使得她的心中只有叶子，因为她知道，叶子是她最好的老师，也是她最好的朋友。她的心中在也不会有第二片叶子了，尽管其它叶子对她也不错，可是毕竟不像她那样对她。
于是花朵为了不辜负叶子的希望，她学会了坚强，在风雨中坚强地生活。在这恶劣的环境中，她永远记住了叶子对她说的话，为她加油的话。
叶子期待着花的含苞怒放，那淡雅的纯洁的花开出来，一定是最美的。
那花，那叶都很平凡，但平凡中也有伟大，那叶子就好比我的一位老师一般。其实叶子远比花要美！
但是明年这时侯，将要……
长兴实验初级中学初二：严羽亭
第11篇 曾经沧海难为水600字曾经沧海难为水的意思是：曾经接触过大海，从此就觉得，其他的“水”若是跟“海水”相比，哪里算得是“水”。就像我遇见你一样，再相遇的那一刻、一切都变了。只要有你在，其他人都成了配角。
——题记
错过错的，只为遇见对的那个人。
我遇见了你，成为我生命中、最美丽的意外。
茫茫人海里，我遇见了你，不早也不晚，就这样遇见了你。当时间仿佛已经停止，静寂间，从我心底浮现的光影里——有你。轻叹，遇见你，是我的幸福！
人与人的缘分，真是奇妙，那么多的人，偏偏我们就相遇了，也许只是很短暂的相逢，但只要是相逢的时候，能够盛开出美丽的花来，就会铭刻在记忆深处。无论缘深缘浅，但求遇见，但求遇见的瞬间是美好的，就值得让我感谢了。而且、我们不仅相遇、还相知、相爱。。
真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情。我们会一天比一天更幸福。
你的可爱你的单纯
就像一阵春风吹开我心门。
抚平了我曾经的伤痕
你的宽容让我感恩一生
遇见了你这样一个人。
让我知道什么是缘分
但愿你能爱我到永恒
无怨无悔相伴这一生
只要有你陪在我身边
幸福就永远洋溢在心间
永远记得你我爱的誓言
海枯石烂真心永不变
只要有你陪在我身边
我就拥有了明媚的春天
相亲相爱许下美好心愿
一起走向灿烂的明天
不管怎样、我记得、我们曾说的誓言。地久天长永不变、你，让我很幸福。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
——后记
山东省诸城市皇华镇郝戈庄初中初二:郭玉娟
第12篇 读《师范生的第二变——变个小孩子》有感3000字海盐实验中学李雅玲
最近我仔细拜读了陶行之的《现代教育文选》，越读，我越觉得先生教育理念之先进；越读，越觉得先生对教育的挚爱；越读，也越觉得先生为了所热爱的教育毕生在思索，全身心地投入到教育实践与研究中，为后人留下600万字的著作。他的教育理论，具有很强的前瞻性和实效性，他不是纸上谈兵，他用他所经历的实例来阐述他的一些思想，尽管先生离去半个多世纪，然而，他的思想依然鲜活，他不愧为“伟大的人民教育家”，“一个无保留追随党的党外布尔什维克”，“万世师表“的崇高评价。
先生要求教师善于变。他说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不教人变，教人不变的不是教育。他提倡：师范生（准教师）的第一变——变个孙悟空；师范生（准教师）的第二变——变个小孩子。
我对先生所说的第二变很有感触。诚然，用我们成人的眼光来看学生，你会觉得他们常常异想天开，不切实际；觉得他们太贪玩，一点不求上进；觉得他们怎么那么不开窍，反复讲过的东西却还是不记得；觉得他们幼稚，好动，不稳重。你眼里的学生没有一个让你满意，要么行为出格，要么乖巧懂事却学习不开窍，要么顽皮捣蛋整天给你惹乱子……唉！所有的问题其实都出在我们教师自己身上：试想；一个孩子不调皮，那叫孩子吗？一个花季少年不爱做梦，没有一点狂妄的想法，这个民族还有什么生机和希望？在孩子的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点点了，还要加上想玩想吃想偷点懒，（孩子的天性）那么一些孩子学习上疲软也不奇怪了。教师所从事的是自己的专业，整天就和这点学问打交道，还不滚瓜烂熟？还不易如反掌？再说，教师自己比他们多经历了那么多，无形中你却要他们和你在资历和学问上划等号，这个等号能划平吗？你眼中的世界能和他们眼中的一样吗？他们的未来能让你去规划设计吗？决不！那么，先生说得有理：要想成为一个好教师，首先，得把自己变成一个小孩子。
有则广告说的是一个成功女人的三个年龄，在家里和宝宝在一起，变成五岁，和宝宝快乐玩游戏，就象一个天真不懂事的小孩子；和朋友在郊外，变成25岁，活力四射的健康的年轻人；在公司和员工一起开会，又成了稳重精明出谋划策的女上司；我们教师和初中学生在一起，就该把自己变成十四，五岁的青少年，用他们的思维来想事情，用他们的眼光来看世界，用他们的阅历来对待朋友老师父母和周围的人。爱迪生小时候模仿母鸡孵小鸡，在成人看来是疯子行为，然而爱迪生却是一本正经，反复实验，还苦恼自己为何孵不出小鸡。
试问：假如我们是爱迪生的老师，面对他千奇百怪的提问，与学校的教程毫不搭界，我们会怎样？也许，大部分教师也跟爱迪生当时的老师一样摇头：这个学生不值得教，整天界胡思乱想，不切实际，课堂上老爱问一些怪问题，扰乱正常教学秩序，是个“坏家伙”。没想到，这个“坏家伙”还竟改变了全世界！假如当时老师赞赏他如此有创意的想法和做法，并鼓励他多问多实践，爱迪生也不会遭到中途辍学的境遇。
我再问：在这样一个爱做梦的年龄，爱问为什么的年龄，爱叛逆的年龄，假如学生都乖乖地坐在你面前，不问会变什么样？也不问为什么，更不问凭什么。你说什么就什么，你说怎样就怎样，一切都无所谓，那岂不可怕？岂不悲哀？这个世界还有什么希望？
我很害怕我成为这样的老师。若干年后当学生偶尔间谈论起他们中学时代的老师和班主任时，摇头评价我是“老古董”或是“专制者”，那是我最大的失败和遗憾。我希望他们对我的评价是“善解他们意，能和他们想到一起，说到一起，玩到一起的忘年交。”那才是我莫大的欣慰和财富。于是，我努力做到和学生拉近距离，首先要拉近思想上的距离。怎么做到？事实上我长他们2倍的年龄，我已经过了这爱做梦，敢拼敢闯，敢想敢做的花季年龄，我脑子理存的信息太多，想的事情也杂，我要顾虑方方面面，我的手脚和思想再没有以前那样大胆开放……。怎样如他们那般单纯？他们可以因为自己心爱的小狗死去痛哭，会因为一道题和同学争得面红耳赤，会为了老师的一个鼓励的眼神心砰砰跳，会对自己喜爱的异性神不守舍，会对一切不公平握拳喊不平……，这些，其实我们曾经都拥有，只是因为岁月把我们的棱角磨平，我们不会时不时地握拳喊不平；我们经历的生死离别多了，小狗的死已是微不足道；眼见耳闻的事情多了，我们渐渐学会事不关己，高高挂起，这是一种自我保护，却也是可怕的漠然。我们也会为自己的冷漠而悲哀，生气，但多的是无奈，这也许就是岁月馈赠我们的礼物。
我三问：我们为何不去寻找我们过去的踪影？把我们变回过去？在和纯真学生相处的时候做回我们自己？
我们班的一女生徐，简直象个男孩子，说话大嗓门，笑起来“震天动地”，还爱惹别人，走路喜欢趴在别人的肩膀，时不时地打别人一下，同学都见她头疼，分批来我这里告状，我找她谈心，她一脸的无辜，感觉同学们都大惊小怪，这么点小事也要告诉老师。于是我告诉她：下课和同学玩，我举双手赞成的，下课就该轻松一下，说说笑笑，可是，一切得讲个度，大家能承受的度，别人不愿意的时候你不能强迫，别人不喜欢你打他们的时候你就不能打，哪怕开玩笑也不可以，假如，别人老趴在你肩膀上走路你舒服不？老从后面猛地吓唬你你高兴不，人家一开心或不开心就把拳头抡你身上你痛不？老师知道这是你的天性一时改不了，老师会经常提醒你，让周围的同学提醒你慢慢改掉这个不太好的脾性。每次我进教室时，看见她追逐打闹或是高声说笑的时候，我总向她挤挤眼睛或是打个手势，她就明白了，赶紧安静。慢慢地，这个“假小子”淑女多了。尽管她还是很活泼，可是恶作剧明显少了，同学们也开始喜欢她了，状子也没了。
每当看见学生钻在牛角尖理拔不出来的时候，你也不必着急，让他顺着这个方向走，不通，再让他走其他路，多碰几次壁，自然会走出来的，年轻的资本就是不怕碰壁，输得起。自己不也是那样走过来的吗？你为何一定要强灌输给他成功的方法，让他在懵懵懂懂中走出来，尽管少走了弯路，但是这个孩子却因为你的指引而没有了成功后的喜悦。一些学生课程间很不平，地理历史熟得不得了，说起来头头是道，让他们记几个英语单词或是背首古诗比登天还难，你不必气愤，想想你读书的时候，物理老不及格，物理老师看你的眼神让你很受伤，你还在答卷，老师却已离开教室，是你追了一段路才把试卷交上，其实，老师对你交卷与否都不介意，想起来多伤心啊。这样痛的回忆足够让你现在不能这样对待你的学生。人各有各的特长，平时跟他聊聊他喜爱的课程，给他机会让他眉飞色舞，乐陶陶一把，再让他记单词，他会感觉自己又回到地上了，重点要做什么了。顾，老喜欢在课堂上与老师辩论，例如，在讲体罚的话题时，他会问：老师你让我们抄三遍算体罚吗？上次体育老师拍了我肩膀（其实是轻拍一下让他安静）算体罚吗？为何过马路要用across，而过门窗要用through?地铁穿过城市用through,可是有的地铁是在地面上的？那又该如何用？他的心里还时常会冒出这些念头，这个老师诚心跟我过不去，于是我要先他制人，我要拉几个同学先跟他斗，让他上不好课。有一次老师关了广播（因为与自己班没关系），他非再开，说音乐声好听，还顶撞老师，所有这些都汇总到班主任我身上，我一时气得咬牙，然而，冷静下来在他的立场上想想也就不生气了。这样一个父母早离异，父亲在他心中是个游手好闲，没有责任感，弃他不顾的形象，从小仇恨父亲的他对周围的人和事总不太信任，他随时会象刺猬一样竖起全身的刺来保护自己。可是他很聪明，对学习爱钻研，尽管有些问题提得有当年小爱迪生提问的那种味道。对这样的孩子，再不能给他加恨了，要用浓浓的爱来感动他。更不能一棍子打死他，要认真对待他的每个提问。于是，我和他谈，我谈一次，毫无见效，再谈，没多大用。那就经常找机会跟他聊天，聊他的家庭，聊他喜欢的人，喜欢的事情，聊他为班级天天主动搬饮用水，让我如此感动，终于，有一天，他主动去跟老师道歉了（事后我才知道），上课也不随便插话了，经常能听到他精彩的发言（他本来就是个非常聪明的孩子）。至于他的另外一些所谓的毛病，上课讨论题目时见缝插针聊几句，临上课时他不能及时安静，我放款尺码让他慢慢改。一个如此好动好表现的孩子，非要他成为哑巴，那我岂不是残酷的刽子手？