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不是我 是风150字作文

发布日期:2015年01月08日 来源:看作文网
第1篇 不是我 是风150字

我愿化做一阵风

在你弯腰割麦子的时候

悄悄地走到你面前

为你拂去

额头上的汗珠

我愿化做一阵风

在你那刻满年轮的木桌前

你那微偻的背影

显得泛黄

轻轻地抚摸你的脸颊

为你合拢

垂落耳鬓的白发

我愿化做一阵风

在你安静酣睡进入梦乡的时候

蹑足爬上你的床头

为你抚平

日益增多的皱纹

这时你醒了

轻声斥责道

别闹快去睡觉

妈妈

不是我是风

忻州高二:摊开手掌的承诺

第2篇 我是风还是树?800字

叶子的离去是因为风的追求,还是因为树的不挽留?

要知道平时在班级里的成绩是好的。同学眼里的好同学,老师眼里的乖乖男,父母口里的“会读书”。但是,我开始发现,即使平时我怎么的努力,一到考试,就会出乎意料-成绩是多么的不理想。“哎!”我心里又默默地叹气,是平时努力不到位的因素还是自己骄傲而没去努力,还是……我都没法在想下去了。现在,我上的是中学,一学期就这样过去了,平时晚上我背英语单词和做数学题目等等的努力也白费了,考试前悉,妈妈还万般地叮嘱我说:“你努力到位了吗?胸有成竹了吗?这一学期最重要的时候就要看你了,是龙是蛇就拿出来量一量吧!”那时候我还很神气的说:“哼,看我的了。”不过,现在不仅让我很失望,还让平时关心我的人都失望了,我怎么就不能靠一回好成绩出来呢?为什么永远都要生活在人们之下呢?

初一的上学期就这样过去了,它毫不留情的走了,带走的是我平时的努力和一分一秒的时间,可留下来的却是让我伤心的坏成绩。说我聪明,我也聪明。说我笨,我也够笨。可是在老师和同学眼里,我是那么的聪明,每回都让他们失望。不是说我努力而没有结果,我也知道这次考试我的主科是靠的好的,但是专科却把我挤了下来。拿试卷的那天,我是多么的希望看见成绩而又不敢去看成绩。看着那些同学一个个得意的样子,我的心都快碎了,“张明,第14名,总分601分”是我的下一名,当看到这个名词时,我惊呆了,张明没有手,但是他却能考这么高的分,比那些有手有脚的人强多了,你说他下我几名都可以,但偏偏就是在我下一名,这是多么鲜明的对比啊,我的打击越来越大。那天走路都象是丢了魂,像一个幽灵漫无目的的走着,对妈妈的批评也一个字也没听见,全左耳进右耳出了。

也许,好成绩就像是一片叶子,树是我平时的不努力,风是我太过于的骄傲,我真的好想说:“叶子的离去是因为风的追求,还是树的不挽留?”

下学期,总结经验教训,好好掌握学习方法,一个要考一个全年级前3名出来耀耀。我决定了,向成功出发!

第3篇 中国教育是不是腐化了?1500字

上小学的时候,就听老师们说要转变教育形式,由应式教育转为素质教育,什么德智体美劳全面发展?可是多少年都过去了,国家的教育形式改没改呢?还不是老样子,老师们只负责教堂上讲课,几乎每个学校的学生,都可以在上课听老师这样讲,“你可以睡觉,可以看小书,但在我讲课的时候不要说话”,说完后开始讲课,讲完后快步离开教室!国人骨子里的那股“只扫自家门前雪,莫管他人瓦止霜”的精神可谓是被这些老师们利用到了极至。当然了,不能把这些加以全部的教师,还是有一部分老师是尽职尽责的,但这是微乎其微。

很喜欢看欧美的家庭片和情感片,在片中所赋予的人性的光辉让人佩服,那种不向黑暗势力低头,勇于向黑暗势力挑战,人与人之间的信任和关怀,不禁让国人感慨!为什么欧美的动作片那么受欢迎呢?片中突出的正义感,勇于挑战的精神,相信正义终能战胜邪恶的力量让人折服!情节简单,却看得人心头大爽!

到了国人电影里,人们之间关系就不再那么团结,每个人是一个利益集团,彼此尔虞我诈,暗自较劲,想的都是自我的利益。做任何一件事都必须考虑是否对已有利,如若无利,纵使群众血流成河,也只是隔岸观火!封建时期的《三国演义》啊,现代的《无间道》啊,讲得都是国人的千百年来的心理!没有那种为正义而战的血性,有的只是维护自我利益的蛮横!所以一个人如果为了自我利益而与别人争吵会博得他人的赞同,而为了公众利益而战斗,成功了万人景仰的神,失败了就会成为大家的笑饼!

我们的教育落后于世界的大部分国家,连清华北大最多也只能算是二流大学!为什么党和国家,不实行改革和革新呢?既然都知道应试教育不好,那国家教育的部的那些吃人民供给的,每天都在做些什么呢?

现在别说是因材施教了,就单单这个“材”字,你就得花钱买了。学习报啊,补习班啊,等等不绝于耳,图的就是个利,不知道大家感觉到没,之前的教育是一种美德,已经日趋为商业化了!

商业化的教学将是多麽可怕,会导致越来越多的贫穷的孩子,上不起学,差距也将愈来愈大。

教育部分是在吃干饭的?

就单单一个广东贫困大学生就超过10万,是想而知,将有多少人面临辍学。

河南省声称,要确保70万中小学生贫困生接受教育,他们是否将是下一代的新贫困大学生呢?

先不讲这泱泱大国的教育。

如果中国的小孩子,拿着把剪刀,在剪自家的窗帘,除了处于溺爱之外。其他家长肯定是破口大骂“死小孩。”

然而外国的呢,则是大部分的家长夸自己的孩子很有裁缝的天分,鼓励着他。

现在,学校都是公布学生平时考试的成绩,排名什么的。甚至有的直接将排名靠后的同学名单直接贴出来,这是什么,这不是在激励,是在迫害他们。

许多同学在读英语时,有时会冒出一句“我们为什么要读英语?”这句看似可笑的话,却是一个很严肃的问题。

有多少中等学生因为英语这科目,而落下其他的学科,从而没了信心再读好书,因为英语是主科!不读不行!

在这些因为英语科,而厌学的学生中,有多少其他潜力的学生?我不敢说大部分,但是总有吧。

我感觉应该把英语科设为选修课,纵使有的学生英语读得很好,有的都是哑巴英语,只会书面的而已,那有什么用呢?

说句笑话,那些翻译家以后吃什么饭。

数学,许许多多的公式,等等,是用不上的,只是理论而已。却偏偏要钻来钻去的,就像钻牛角尖似的。有的教育学家说,读数学是锻炼思维,那为什么不想想韩寒说的话呢,开侦探小说课,更锻炼思维能力。我们要学有所用。

偏科的学生,有的很有其他方面的才能。然而他们都倒在了大学要求全面的门槛……

全面!就是造成现在全面平庸的结果,几乎没有出类拔萃的人

我很喜欢,敬佩韩寒,他的行为就是在警告教育学家们,怪才也能成才,他的小说《三重门》讽刺着当今的教育。但这也只是冰山一角。需要更多的人站出来!

一直说的,要素质教育,素质教育。可是,素质教育,原来是在加重学生的书包,看看邻居家的小孩,才三年级啊,那厚重的书包,挂在他那瘦小的肩膀上,望着他离去的背影,真的很感慨,中国教育这是OUIT了!

当然了中国的教育也是有可取之处,但是可取与不可取的比例是多少?

中国的教育是不是要改革一番?

安溪县龙门中学初三:沈安鹏

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