战胜懦弱
“铃，铃，铃……上课了”，很不幸这节课上的是语文课，我的内心忐忑不安。
上语文课就意味着要上讲台发言，对于我这个懦弱的人来说，是恐惧。老师来了。一上课就说：“今天到谁来演讲啊，掌声在哪”，现场气氛很热烈，我环顾四周，却没有看见有谁举手，这让我更害怕了，我不敢看着老师，我低下头希望自己没有长头似的，老师看见没人上来发言，她发彪了，她显得很生气，大声的指责，批评我们，说得火冒三丈，仿佛就像一只愤怒的喷火龙向我们过来，课室一片寂静，有几个同学都举手了，老师似乎还不太满意，我悄悄地看着老师那严厉地眼神，我到底是举还是不举呢？又想举可是胆小，不举老师又生气，到底该怎么办，我的内心在挣扎，我慢慢的把“千斤”的手举起来，“谁呀，上来吧。”幸好老师没有抽到我，我的内心暗自喜庆，那位被抽中的同学上到讲台发言，声音响亮，一点也不害怕，并且很自信的下台了，同学们都给予他羡慕的目光，老师也向他投向夸奖的目光，这让我也很动心，我也想上台接受大家的掌声去展现自己，我坐直了，把手举直，希望被老师抽中，可是这并没有让我如愿以偿，“铃，铃，铃……”下课了，我很后悔，我很后悔自己当时为什么不敢举手，折磨懦弱呢，我暗自下定决心，在下一节课我一定要上台发言。
“铃，铃，铃……”又上课了，不知道为什么这节语文课我并没有像上次那样懦弱，这次的我显得很兴奋不已，等老师讲同学发言的时候，我抬起头，把手举的很高，望着老师，希望自己能被抽中，真没想到，老师真的抽中我了，我拿着稿子大方的走上演讲，面对同学们，内心有些害怕，手心冒汗，脸也红了，全身发热，腿有点抖动，这时我想起了林海音的父亲对女儿说过：“无论遇到甚磨困难挫折，只要硬着头皮去做就行了”。我觉得他说的不错，只要我勇敢的战胜懦弱，勇敢的跨出这一小步就相当与我人生的一大步。我不想甚磨，拿着稿子，大声的讲出了自己想说的话，这时，看着老师和同学我的内心很激动，也很开心。
从这以后，我谨记着老师说过的：“做事要敢说，会说，大声说。”课室里多了一个积极发言的人，宿舍里多了一个爱说话的人，球场上多了一个乐观积极的人。
懦弱也不再属于我，我已经战胜了他，获得了成功，勇敢而不再懦弱。
初一:默默狠得瑟
第2篇 因为懦弱1000字那惊心动魄的一幕直到现在还令我记忆犹新，我甚至不敢相信自己的双眼。嗨，这一切的一切都源于一个简单的挑衅。
星期一早上我来到学校，听到他们说：班上有一个人要挨打。我心中闪过一丝念头，暗自阴笑道：“这人平时就嘴贱，挨打也是迟早的事。”开始我也在想，可能只是轻轻揍几拳，但不堪设想的“战斗”即将拉开帷幕。
课间，一个男生在我们班门前大喊大叫，咆哮道：“出来！”只可惜，我们班的同学一声不吭，没人愿意成为替罪羊，成为下一个被挨打的对象，傻子才去呢！眼看那人被拖去，我们愣愣的望着，殊不知后面的惨痛结局。同学们迅速围到窗台边，殊死拼杀在所难免。看着那些超哥说了他几句，虽然不知道他们在说什么，但没几下一个拳头就砸了过来，同学随即倒地，甚至都模糊不清。全班人尖叫着，“怎么了，怎么了？”一时间，整个班级陷入了混乱恐慌之中，吵吵嚷嚷，让我听不见别人在说什么。突然，一个声音传来：“快看。那人又被打了！”我心里毛毛的，不知如何是好，欢喜还是哀愁，我心中的情感交错在一起，像打了个结似的，越想挣脱绑得越紧。我的想法真的错了，错的一塌糊涂，我不应该低估那些人的实力，不应该把暴力认为是短短的教训。这时，我只能与同学们簇拥在窗台边，默默的窥视着他们的一举一动，眼睛也不敢眨一下，生怕看不见他。我们的心提到了嗓子眼儿，紧张的看着那个被打的人。没过多久，那人被打趴下了，甚至看不见他的影子，我努力地伸长脖子，想看一看他的情况。一群超哥朝他冲去，把他提起来，狠狠地瞪着他，然后一脚踢去，没有踢着。他们的邪恶计划还没有结束，我真不知道人心竟可以黑到这种程度，又一脚猛踢过去，我顿时间傻眼了，那脚踢到了脸上，同学的脸霎时间红肿起来。我真不知道自己该怎么办，忍着即将流溢出来的眼泪，忍着内心的悲痛，仿佛那脚踢到了我的心口，有一种痛不欲生的感觉。但我只能傻傻的望着，呆呆的望着，这一切都因为我的懦弱。我没有能力去帮助同学，我不敢告诉老师这一真相，因为我知道如果我说了自己的命运将是他的下场，我自私的内心把我的嘴紧紧地封住，漏不出半点儿风声。我是一个胆小鬼，是一个懦夫。看着那张红肿的脸庞，我的心中不由得有了一丝愧疚感，我后悔最开始说的话，我没办法去帮助他，因为我不够强大。我想对他说一声对不起，尽管这对他没有什么帮助，但也宽慰了我悲痛的心。看着班上伤心欲绝的同学们，我的内心也留有凉意。这是懦弱者的表现，这就是懦弱者的无助，嗨。
这世界弱肉强食，不要成为“默默无闻”的旁观者，请伸出手，救救那些被欺辱的灵魂！
初二:刘茂林
第3篇 懦弱450字为什么我总是那么懦弱，为什么我总是那么胆小，为什么我总是那么无能，难道不能勇敢些吗？每次上语文课我都是这样对自己说，可是……
这节又是语文课，老师拿着书走了进来给我们上课，老师滔滔不绝地讲了起来，同学们也都听得津津有味，过了一回儿，老师说：“下面我提几个问题让同学们答，第一个问题是……”老师刚说完，同学们纷纷踊跃举手，我也蠢蠢欲动，想举手，但又害怕，也不知道怕什么，就是感觉心里有一种恐慌。我努力地试着让手举起来，可是我的手就是举不起来……我趴在桌子上不敢抬头，心想：不能这样，一定要勇敢。于是我抬起了头，小心翼翼的把手举了起来，手臂随着我的视线缓缓上升，刚到半空，脑中闪过一个常景：如果回答错误就会引得全班哄堂大笑，手又“啪”的一声，缩了回来。我再试这把手举起来，但又放了下去，就这样反反复复了好几次，始终下不了决定。时间已不许我再犹豫。这时，老师已经叫另一个同学回答问题了，我错过了良机，心凉了半截。
也许我永远都战胜不了心中的胆小的恶魔，但是那只是暂时的，因为我相信我自己！
第4篇 哭，是最懦弱的800字永远不要选择懦弱，失败时，你哭了，高兴时，你又哭了，被重伤时，再一次哭了，不平衡时，又哭了，离别时，哭泣，死别时，嚎啕大哭。然而，哭泣，是不是又表达了什么意思？还是有什么意义？不，是毫无意义。
失败了，你哭了，你是委屈，还是向“失败”屈服？高兴时，你喜极而泣，敢问，高兴你哭，伤心你是不是该笑呢？在众人沉浸于喜庆之中时，你哭了，实在大煞风景。你想表达的是喜悦，却用泪水来诠释它？何哉？被言论重伤，你选择了哭泣，你是何用意？认为你哭泣会博得同情，还是想让对方停止攻击？倘若这样，哭，无济于事。你的哭泣，在别人看来只是懦弱，是你无可奈何，是你妥协退让，是你没能力。与其如此，为何不擦干眼泪，用笑容让言论者无地自容。可你偏偏选择软弱，自甘被人俯视。心里不平衡时，你哭了，是你委屈吗？直白点，是你产生了嫉妒心，你不甘心，才会导致不平衡，面对不平衡你又做了什么？哭泣，真傻，为什莫不为自己创造平衡，为什么不让某人对你的不平衡而后悔？然而，你又哭了，你的哭，无论有没有人看到，都无用。只会在心理上造成阴影。哭泣，只会使你更懦弱，你要学会坚强，你要改变不平衡。离别不等于死别，你的哭，只会令别人在异地牵挂，给人家造成影响。死别，是灰色的，是沉重的，是肝肠寸断，是痛不欲生。哭泣，可以，但是一直哭泣，逝者会回到你身边吗？如果可以，那么笔者愿用今生今世的泪水，换回已逝的亲人，事实证明，这是不可能的。逝者已逝，生者犹生，沉浸在过去的人，是不会有明天的。你的哭泣，也会变得毫无意义，因为无论你怎样哭，事实终将是事实，上帝不会因为你的哭泣，把他选中的天使，归还给你。因此，你不要在哭泣，你的哭泣会令小人得意，会令家人伤心。
无论何时，哭泣都是最没有用的妥协方式，它彰示了你一切的软弱无能！！！
大城四中初三：中级旋转
点评：可以交待出事情，然后做出感想和评论，这样文章显得比较合理。
点评老师：陶流林
第5篇 懦弱和勇敢900字在每个人的心里都藏着两个生灵，一个是身着黑色长袍，手持火叉的魔鬼；而另一个则是拥有白色翅膀，头顶光环的天使。这魔鬼就是懦弱和放弃。而天使则是毅力和勇敢。
“耶！我成功了~”这是我在上顶上发出的欢呼声。自己身临青翠欲滴的松林中，呼吸着夹杂松香的新鲜空气，听着雏鸟“啾啾”的叫声，举目四望，山下的景色尽收眼底，我的心情舒畅极了。
记得是我在上小学一年级时的一天，爸爸说带我去爬在我门前的一座小山，我自然十分高兴，可来到山脚下，我看着在我眼中那“高不可攀”小山，就有点犹豫。爸爸故意激我“怎么？害怕了？那我自己爬好了。”“谁说的！我才不怕呢。是你害怕了吧？咱们俩比赛！”说完，我便一溜烟地向上跑去。爸爸也随我往上跑。刚开始走还是台阶，可从半山腰开始就是山路了，看着上面那一条比一条陡的羊肠小道，我后悔了：唉！刚才在山脚下就不该上来，我逞什么强呀！现在上也不是，下也不是。可妈妈告诉过我，在上顶上有和蔼的松树爷爷，美丽的风姐姐和顽皮的黄色小精灵。妈妈的话诱惑着我，这时，爸爸已看出了我的心思，他走过来，对我说：“不要做胆小鬼呀！你看那边的山顶，它正在笑你呢！笑你连这么矮的山都爬不上去。来，我们俩一起，一定能爬上去的，是不是？”“恩，我知道了，我不怕！”我和爸爸拉着手，向山顶走去。
带刺的植物刺进我的小手，我不管，地上的石子把我拌倒了，我不怕，在空中飞的小虫骚扰着我，我不理，酸痛的小腿已快支撑不住我的身体，我也不顾。我迎着困难走，心中的魔鬼—懦弱，让我放弃，我不听。心中的天使—毅力，为我加油，使我不再疲劳。终于，天使战胜了魔鬼，毅力战胜了懦弱，我终于登上了理想的顶峰。
松树爷爷摇动树叶，为我鼓掌；风姐姐用纤手抚摩我的脸颊；那黄色的小精灵——小鸟，在为我“啾啾”叫好。
“我成功了！”这是我的心在呐喊。
在茫茫人生路上，有无数的困难和艰辛在等着我们，不要说困难太大，无法攻克；不要说道路太远，无法实现，那都是在为懦弱找借口，不要让困难成为我们的绊脚石，而要勇敢地迈过去，当你到达终点时就会觉得，从前眼中的困难并不太大，道路也并不太远，不要做胆小鬼，只要有信念、有毅力，定能达到理想的顶峰！
第6篇 我终于战胜了懦弱800字转眼间，生命的年轮已转过15圈。我细细品尝着其中的酸、甜、苦、辣；品尝着我的人生足迹。其中，令我最高兴最欣慰的是，我终于战胜了懦弱。
小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
今天我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎么……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。但我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，激动地流下了热泪……
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，然后亲切和蔼地说：“懦弱不是你，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：不再懦弱，我希望能看到最优秀的你！”
老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。
“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
我感谢老师，感谢她无私的帮助。相信今后的我，会更加自信，更加快乐！因为我终于战胜了懦弱。
第7篇 我战胜了怯弱800字我是一个很不起眼的男生，与47位同学共坐在教室里，普通得就像祖国花园里一株毫不起眼的小树苗。
老师很少注意到我，因为我并不是一个出色的学生。我一直默默无闻地和同学们一起接受知识甘露的浇灌。在课堂上，我连手指头都不敢随意的动一下，生怕老师会把关注的目光投向我。
“这个问题有谁会回答吗？”林老师站在讲台上问。可是没有一个同学举手，大家都低着头做冥思苦想状，咬咬笔杆，拍拍脑袋，还是没有想出来，然后垂头丧气的地低下头去，不敢直视林老师那可亲的目光。
“寒英坐销落，何用慰远客’是谁写的？”耐心的林老师又问了一遍。她那期盼的目光在教室里扫视了一遍又一遍。她先把目光放在了班长身上，询问她会不会解答。当然那都是目光与目光的交流中进行的。看到班长那副为难的样子，林老师摇了摇头，有点泄气。可是她似乎不想就这么放弃，于是又看着语文尖子生，希望她可以回答，可还是徒劳无获。
其实，我会这道题目，我曾在《宋词》上看过它的身影。可我不敢轻易举手，心里就像打起了小鼓。举，我没有那勇气；不举，林老师寄予我们身上的期望不就付诸东流了吗？我在进行着激烈的思想斗争。毫不夸张地讲，我的小手也在微微地颤抖。
再等等吧！也许有同学会回答呢！我这样安慰着自己患得患失的心。
可……可……林老师的神色越来越凝重，眉头已经邹到了一起。我不想让林老师发火，手颤巍巍地战栗着。可我不是很有把握呀！万一答错了，怎么不？
那岂不是会被同学笑掉大牙？想在自己答错题后被同学们嘲笑的情形，我更不敢举手了。
“难道真的没有同学能够解答吗？”这虽然是没有教过的知识，但也是在考查同学们的课外知识。我相信同学们的课外阅读？量是非常大，只不过一下子给遗忘了，慢慢回忆一下吧”林老师循循善诱，可还是没有同学举手。
“那……那好吧！由我来告诉大家。希望大家能够记住，等下一次问你们时能够答上来！”
“林老师我会！”不知道哪来的勇气，我竟奇迹般的举起了手。“这句是柳宗元写的。”我似乎下了很大的决心，每个字每个词都吐得非常清楚。
我看着林老师那欣慰的笑容，幸福在心间荡漾开来。这是我第一次鼓起勇气越过自卑和懦弱的暗礁。
六年级:张腾沛
第8篇 正视自我的懦弱1500字爱是什么？喜欢又是什么？到如今我还是搞不清楚，但有一点我是很清楚的。那就是爱就在我的身边，喜欢可能已经经历过。
-----题记
现在是8月的最后一天，明天我就正式的踏进高三的大门。今晚家中很晚才吃饭，因为有为叔叔来做客。吃饭时他们聊天的内容是围绕着我的妹妹和他们的儿女买学位进入好点的初中学校。聊着聊着就聊到了我身上来，大概是我老爸喝酒兴起吧，就说了一句“杰，给老逗威一次，今年努力点考个大学回来。”当时有点想反驳，但口中组织不到语言来反驳，所以我只能保持沉默。
饭后，自己一人回到房间里对着电脑一边听歌一边思考，为什么自己怎么懦弱，为什么会选择逃避。想着想着就想回逃避的的起源。
那是初二的时候，当时我的性格是像一只绵羊一样的醇（柔和很容易相处的性格），学校的校风一般般，打架一个学期也有10几次吧。在这10几次中我就卷进一次的打架中，在过后给学校的领导处分了。过后的一个星期我以转校，虽然有很舍的朋友，事物。但那是我老爸的话就如同命令，大概那时的我还不懂事吧！
转学后的我性格开始变得封闭，害怕与人接触，但是我不管怎么封闭自我都是被人打开了。那就是我的舍友，他主动的找我聊天，带我去上网，还介绍朋友给我认识。那时我觉得变回以前一样的性格，可以恢复到平常一样的生活，直到毕业。想象的还是和现实还差很远啊，到初三的时候他走了，离开了学校，因为他是个学习成绩很差，不怎么爱读书的人，当时开学的时候最好的朋友连一句话都没留下就走了，联系方式也没有，我有点受到打击。有时放学自己独自去上也不知道玩什么好，只好上上网页看看有什么新闻啊，什么好的游戏，什么好的泡妞方式。那时觉得上网也开始厌倦了，也不知道上网有什么好玩的了。突然旁边的两位女生中的一位女生说“今天是《初音岛》的第10集出啊，快点去看啊”，那个时候离上晚修的时间还有1个小时有多，也挺无聊，就点击进迅雷看看的网页看动漫了，那时介绍的新番也有10多部，我就看到一个封面有点可爱的女生的动漫，名为《TOLOVE》。我还以为是很无聊的视频啦，也认为无聊的时间看无聊的视频慢慢的熬过去算了，但看完第一集好绝的有点搞笑就继续看第二集了。当时出了2集，时间很快就过去了我也不得不回去晚修。
在那之后，我开始每天放学就去上网看动漫，有时候上网上到饭钱都没了。成绩慢慢的下降，厌学的性格慢慢的占据我的身体，可能这就是我找到的逃避现实的唯一个方法。憧憬动漫里面的剧情，在校园恋爱类型的动漫里我是受各种美少女的喜欢的温柔，体贴，迟钝的男孩；在战争，魔法，战斗类型的动漫里我是个强大的，能维护到和平小屁孩；在搞笑类型的动漫里我是个带来欢乐的小丑；总之希望里面的男主角是我。这种逃避维持到初三的结束，上了高一后大概是人有所成长吧，也可能是和小学，初中的朋友再次再遇吧，我开始慢慢的走出这个现实世界来，开始慢慢的面对着是高中阶段的人生。
在高一到高二的这两年时间里还是马马虎虎的混过去了，也面对了现实，但对成绩这方面还是又保持逃避的思绪。回到家里还是会去最求二次元里的东西，可能这是一种喜欢吧。说实的我也不明白什么是喜欢，喜欢就自己着迷一样物资或精神上的需求么？
但我终于在高二的暑假的三个星期补课中找到我的目的了。那就是，那就是坚定自己的信念，相信自己能行。就算会逃避，就算自己懦弱；只要有家人的亲情的爱，朋友的友爱；一样可以再次勇敢面对。俗话有说“船到桥头自然直，车到山前必有路。”勇往响前对自己的信念奋斗。
我要勇往响前的面对我的懦弱。
田家炳中学高三:周长杰
第9篇 战胜烦恼800字(一)
“妈妈，你看，天上有好多鸟儿”。我惊叫着。
“每年的这个时候都会有这么多的鸟儿的，没什么大惊小怪的”。妈妈说道。
“妈妈，你看鸟儿们多自在，我也想做一只鸟儿”。
“真是个傻孩子！”妈妈笑着说。
我抬起头，一动不动地望着那些鸟儿，心里有一个美丽的愿望：——想做一只鸟儿……
“想做一只鸟儿”是我很久以前就萌生的一个念想。也许真的像母亲说的那样，我很傻，但我宁愿我是一个傻孩子，因为“傻孩子”的脑里充满着许许多多的美丽幻想，没有太多的烦恼。其实，我十分清楚，入生在也每个都有烦恼。所以，我想做一只小鸟儿，鸟儿在我心里就是自由、就是快乐，虽然这是一个很不现实的理想，但是我还是想做一只鸟儿。
(二)
“妈，你看，我们家飞来了好多燕子”。
“那是当然，现在是燕子筑巢的时候了”。
“筑巢？那燕子筑巢会不会辛苦？”
“当然了，它们筑巢就像农民种地一样……”
我愣住了，我第一次知道，鸟儿也需要整日劳累，也需要“种地”，也需要付出汗水。我一直认为，人活在世界上很累，农民要种地，才能填饱肚子，工人需要劳动才能换来工钱，学生只有好好学习，才能考取好成绩……我想不到的是，鸟儿只有用汗水才能筑出一个温暖的巢。
“想做一只鸟儿”的愿望在我心里原本根扎得紧紧的而现在根上面的泥土却开始松动了，因为我“想做一只鸟儿”的根本原因就是人活着太累，可是，当我听到鸟儿也会累这句话时，我的心情从顶峰坠入了谷底，我豁然不知所措。
(三)
结论
每种事物都有自己的天职，都要有做的事，都需要付出汗水，都会累。我发现，我真的很傻，何必要去做一只小鸟儿呢？人生之路不可能都是平坦大道，否则，自己的人生又有什么味道呢？只要敢于拼搏，敢于奋斗，就没有烦恼，就不会累，就会拥有无穷无尽的快乐。
如果，上帝让我再选择一次，我还要选择当一个人，一个实实在在，敢于用拼搏去战胜烦恼的人！