姓名：韩敬伦
就读学校：昊天学校
我家门口放着一把大伞，每次看到它，都会勾起我的回忆……
那是在幼儿园的时候，刚下课，天上就下起了倾盆大雨。没带伞的我只好跟同路的好朋友打一把伞。刚出门口，我就在雨中发现了一个熟悉的身影--妈妈。“妈妈，妈妈！”我不顾雨点的侵袭，扑向妈妈。在回家的路上，我发现大伞是歪向我这边的。而妈妈一边的衣服，和波浪卷的头发，早已被雨水打湿。我还看见，在路旁有一棵大树，一棵小树。大树被风刮得摇摇晃晃，而小树却在大树的保护下丝毫没有受伤。看到这儿，我愣了一下，情不自禁地把伞往妈妈那边推了推。过了一会儿，大伞还是偏向我这边。我不解的问妈妈：“妈妈，为什么大伞总是歪向我这边呢？”妈妈抚摸着我的头，笑着对我说：“宝贝，因为大伞喜欢‘歪’着走！”我将信将疑的点了点头，回到家，已经很晚了。我一头扎在枕头上，睡着了。
转眼间，事情已经发生几年了，可我还是不明白，直到那天……
那天，妈妈带病去上班。外面又下起了雨，我举着伞，去接妈妈。到了单位，接上妈妈，一路上，我一直把伞往妈妈那边推。妈妈问：“伞怎么老是歪的？”“妈妈，大伞喜欢歪着走！”说完，我一溜烟，跑回了家……
现在，我终于明白了，是妈妈帮助大伞歪着走，只是为了不让我淋湿。妈妈，您就是我的大伞，保护我的大伞，最好的大伞！
我们叹惋西楚霸王项羽为垓下之败不肯过江东的悲壮；我们无奈一代词帝刘煜被俘后依旧我行我素的天真；我们也崇拜李白敢让力士脱靴的胆识，东坡归隐田园的潇洒。
可是，也正是他们给历史留下了太多的遗憾！
倘若项羽摒弃一份固守，东山再起，或许会是楚国的一次重生；倘若刘煜忍住内心的骚动，耐心等待时机，也不至招来杀身之祸；倘若李白收拢一点傲气，踏实办事，绝不会在“仰天大笑出门去”后，只能在皇宫做个供皇帝娱乐的瀚林侍召；倘若苏轼能够多一分理解，更透彻的看待王安石的新法，顺应时代步伐就不必面对最后的穷困潦倒……
历史终归是历史，早已在时光的匆匆中越走越远，只是留下了许些遗憾让人们深深思考。
给历史一个回答，给现实一份承诺，我想说，生活中，我们应该学会变通。
我们讲变通，并不是否定固守，否定坚持和信仰，只是很多事情有的时候只需换一个思路，灵活一点，就可以“柳暗花明又一村”，既然可以成功的如此简单，为什么非要不撞南墙不回头呢？我们钦佩诸葛亮过人的才智，其实仔细想想不难发现，诸葛亮的才智就是太会“变通”了，他把别人看来的不可能变成现实，把别人认为的死路开通，最终达到目的，不能不让人佩服。固守固然重要，可，试想，兵家作战若一味固守“兵多城广者胜”，一味固守“三十六计，走为上策”，还会有“牧野之战”、“赤壁之战”这些流传千古的佳话吗？兵家作战如此，我们亦应如此，学习不如意，不妨换一种方法；工作不顺心，不妨调成另一种心态。“变”过之后或许就“通了呢。
我们讲变通，也不是说投机取巧，耍小聪明。做事情，投机取巧耍小聪明得到的只能是表面上的成功，一时的成功，不能长远，不算成功。而变通不一样，做事情讲究方法，“变通”正是做事情实实在在的方法，它不是偷工减料的“小聪明”，也不是见空子就钻的投机取巧，它只是在悬崖面前没有像有些人那样拼死的攀过去，它绕了一个弯子却依旧能走到了悬崖那边，变通就是用比较简单的方法把事情完成的更精彩的智慧。工业革命前，纺织业面临着供不应求的状况，工人哈格里夫斯用新的思路制造出珍妮纺纱机，大大提高的纺纱效率，拉开了工业革命的序幕，这就是变通的智慧。试想，若每一个工人都只是拼命的纺纱，把精力全耗在时间上，或者是说偷懒点，少干点，会有珍妮纺纱机的问世吗？科学发展靠的是变通，是创新，生活中的我们呢？这道题怎么折腾都不会，一点头绪都没有，不妨从反面来做，那题眼没准就在那儿盯着呢！每天披星戴月的工作，却还是不见成效，被老总骂，不妨换一种思路，寻找技巧，轻轻松松的完成工作。
我们不能改变过去，但我们可以改变现在；我们不能改变环境，但我们可以改变自己。
记住，当面对暴雨时，除了勇于面对之外，或许有一把小小的伞正立在你旁边，你可以用它为自己撑起一片小小的”艳阳天”衣不沾湿的走到沧海之彼岸。
南皮县第一中学高二 万玉
第3篇 走出保护伞1500字我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？
我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？
我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风的洗礼，没有梅花会傲放于严冬。男孩只在他人的关心下成长，何时才能走出保护伞独自生存？
伞外的世界与伞内的世界根本不同，伞外的灾苦比伞内更为艰难，又没有任何人的保护。如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理，那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因无法快速适应压力而死亡。
现在有些大学劝退无自理能力的学生，难道不足为警示么？公安部统计，许多青少年犯罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。
学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，越早越好，走出保护伞。
苏轼学会了承受挫折，并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑烟雨任平生”。
曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作――《红楼梦》。
刘翔敢于从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保持者。
2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。
尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。
俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。
外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与自己对话认识自己。所以，早点走出保护伞！暖风吹人醉，疾风见劲草。
这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群大学生打包将成堆的脏衣服带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着，父母哄着被老师批评后的“小愤青”……
爱已无处可逃，像干热风席卷而来，“滋润”的是一大群中国孩子。
这种爱不是不让我们感动，只是在感动之余，许多更为珍贵的东西都被轻描淡写地一提而过――爱还是潮水般涌来，孩子依然是那个在荒岛等待救援的无助者。
当辛辛苦苦的付出换来的是漠然麻木或者惊心触目的杀戮，我们或许该停下来思考一下，“干热风”式的爱是拯救了一批孩子，还是摧残着我们自己？
他也是一个孩子，与所有的孩子相比，显得格格不入。说他没有父爱或母爱，显得不切实际，至少这种爱对他来说是不完整的。他从一个男孩过早地成为一个大青年，布满血丝的双眼，写的尽是不屈与抗争。
“温”风拂面的感觉他从不敢奢望，疾风骤雨已成为生命的一种常态。在厄运中盛开成一朵绚烂的花。我们都知道他是谁，他就是曾经赚取中国人大把大把眼泪的洪战辉。一个在“疾痛惨怛”中辛苦辗转，连“喊父母”的权利都被剥夺了；一群在和风细雨中徜徉恣肆，却连最基本的行走都快忘记。家庭在两段不同的宿命中都起了举足轻重的作用，社会与学校仿佛已被遗忘，“三个大人一个孩”的四角戏总让人觉得生疏。是学校、社会的缺席让家庭在孩子成长中拥有“得天独厚”的优势，还是这种固有的弊端造成中国的教育失衡？
西方早就提倡了“家庭教育”“学校教育”“社会教育”三步走战略，在各阶段又详细分划，相互补充，做到家庭教育不过头，社会教育，学校教育相结合。从中走出的是体格健全，品学兼优的科学家、工程师、诗人……而我们从家庭中走出的是娇生惯养的柔弱宝贝；从学校走出的是“两耳不闻天下事”“满嘴谎话流行语”的新新青少年，从社会中走出的是疲惫不堪的烟鬼、酒鬼、网虫……
中国人总是那么无私奉献，也许父母之爱只是一股摧人的干热风，相反，一场从天而降的疾风却能吹出几株劲草。
这样的独角戏不能上演，结局只会是两败俱伤。在我们跌倒的时候，需要家的温馨，教育，社会，学校的搀扶，这样的爱才完整.
第4篇 鱼儿打着伞700字在一个池塘里有很多很多鱼，但你仔细看会发现，他们都拿着一把“小伞”——荷叶。它们为什么要拿着伞呢？这时我忽然看见一个人从那里走过，随手扔了一个香蕉皮，正好打在了那个小伞上。这时我明白了，如果它不拿着这一把“小伞”，那被香蕉皮撞击的人就是它了，再说由于人类对环境的破坏使天空时常下酸，雨如果不拿着这样一把“小伞”，它们就会受到酸雨的侵害。
这些只是人类做过破坏生态环境的事的一个缩影，人们做过这样的是真是数不胜数。
从前，我们生活的家园可美丽了。树木茂盛，鸟语花香，天空万里无云，一片蔚蓝，还有很多小鸟在那里自由自在的飞翔，河水清可见底，水中鱼虾成群……
这些景色只是美丽大过去与回忆，现在可与以前大不相同。现在工厂经常把废水肆无忌惮的排放到河里，人们还随意把垃圾也扔进去，使河水不再那样清澈了，而变成了浑浊的黑色，还散发着一股恶臭……就拿白水江来说吧！以前，它十分的清澈，人们都是直接挑河里的水喝。河边的花草树木还散发着一阵清香，静静的听还能经常听见几声鸟叫，这些景色使人心旷神怡。但是好景不长，后来，人们往河里倒垃圾，还把工厂的废水也排放了进去，河边的树木都受这些影响而枯萎了，河边一片荒芜，河边堆满垃圾，河水泛黑，还散发着一股臭气，因此我们不能再直接饮用，而必须要经过加工处理才能饮用，给我们的生活带来了不便……
我们多么希望我们的家园能像以前那样，鸟语花香，河水清澈……我只要从身边的小事做起，共同保护环境，我们一定会“回到从前”。不！比从前更加美好。