如果你不够乐观的话，尽量地抬起你的头吧，这样一定会让你受益匪浅。
——题记
以前漫步在路上，总是低着头，不为什么，只是习惯，我想习惯里掺杂着些不自信的缘由，因为成绩不是怎么冒尖，虽然也不是太差，我认为我自己没有什么特别突出的地方，而有些地方只会让别人瞧不起。那时候，我看到那些跟我一样的同龄人，但他们却个个成绩优异，才艺双全，我很自卑，于是头老是低着，不敢抬头，虽然自己还不是丑陋得无法让人看。于是，我便习惯了低头，似乎低头变成了我的标志。
曾几时，我看不惯我总是低着的头，不曾一次地想将它猛然抬起，可是都失败了。这时我的成绩经过无数次的努力后还是不见涨，我就此失望了。也许我天生地怯弱，没有恒心，我本想抬头，然而连头都无法抬起。我又一次忧郁了，比以前还要不善言谈。我比以前更深地认为我比任何人都没有天赋，不可能做成功一件事，就算用尽全部的心血。与其用尽所有的力量都达不到所要达的目的，不如就此罢休吧，省得费那么大劲到头来还是一场空，只会收获到自己失望的心情。
可是直到那一天的黄昏，我看到一个女孩，似乎是个盲人，但她却力所能及地做自己能做的事，跌伤了又重新爬起来，脸上仍然灿若桃花。这虽然是小小的一瞬间，但它却震撼了我盲目以久，自卑已久的心灵。是啊，一个残疾人都能如此乐观，有如此坚强的意志，为什么你就不可以呢，虽然你一直没有超出常人的才能，那是因为你没有锻炼，天生的缺陷并不可怕，可怕的是人的心已经沉寂了，努力吧，终究会有回报的，就算没有回报，你也问心无愧了，最起码你已经体验到了过程的艰辛与喜悦，何必在乎结果呢？于是我一次又一次地在心中激励着自己。
终于功夫不负有心人，我终于能轻松自如地抬起自己的头，在每一个时刻。没想到我的成绩，我的才艺也在不知不觉中变得超乎寻常了。我抬起了头，原来我很阳光；我抬起了头，原来我很优秀；我抬起了头，原来我很自信。原来要想乐观，要想出众，只需尝试着抬起你的头！
第2篇 请你抬抬头500字当北雁开始南飞，当黄叶纷纷在大地上碰撞出回响，有人说：“好一个荒凉的季节！”有人说：“落叶并非陨落，是胜利凯旋！”脑子里突然飘出疑问：秋天黄叶纷飞，那是风的追求，还是树的不挽留？心的声音说：是风的追求。
是谁说“自古逢秋悲寂寥”？又是谁言“秋日胜春朝”？看那一鹤晴空里排云上，便引出了碧霄中那秋高气爽的诗情。这豪迈的气派，这豁达的胸襟，这乐观的态度，怎一个好字了得？
李清照看着满地的黄花堆积，憔悴损，一个愁字也不能了得。人们看着满地的黄叶堆积，长叹息，愁那黄叶陨落的悲凉。那位哲人也看到了，然而他说：“那是胜利的凯旋！”我低着头看那躺在地上的黄叶，心想：这是树的不挽留吧。猛抬头，见那纷纷飘落的黄叶，你追我赶的旋转着，宛若那嬉戏打闹的碟儿，我的心钟被敲响了，哦！那不是树的不挽留，而是风的追求；那不是黄叶的陨落，而是胜利凯旋！
李清照是低着头看那满地落花的，人们是低着头叹息落叶陨落的，而那位哲人，是抬着头欣赏那凯旋的舞姿的，那位诗人，是抬着头赞美那冲天的鹤，抬着头抒发那积极向上的诗情的。那么我呢？低头亦叹落叶不能被树挽留，直到猛抬头才发现，原来那是风的追求。
朋友，你以为那是黄叶的陨落吗？你以为自古逢秋都会悲寂寥吗？不，朋友，别总是低着你那沉重的头颅，抬抬头挺挺胸吧，那样你就知道落叶是胜利凯旋，那样你就知道碧霄中的诗情，那样你就知道风的追求。
抬抬头，你会看到黄叶舞出的优美舞姿；抬抬头，你会看到满树胜利的果实；抬抬头，你会看到那直冲云霄的白鹤；抬抬头，你会看到雨后天边绚丽的彩虹；抬抬头，你会看到黑暗中布满明灯……抬抬头，你就不会只顾低头悲哀，而忘却了去赞美，去收获。
当秋叶落下，请记得抬抬头，因为，那不是叶的陨落，而是胜利凯旋，那不是树的不挽留而是风的追求。抬抬头，秋不是消逝，而是收获。请记住：抬头，抬头，抬头。
第3篇 请你抬头1200字你看，连那一只野草苗儿，都抬头挺胸呢！——题记
烦闷的夏天是难耐的，而午后在树荫清风里好好打个盹，也不是件坏事。于是刚吃过午饭的我当然不会放过这个机会，马上就溜到了椅子上准备闭目养神。
而正当我刚要坐下好好休息时，却发现椅子的裂缝处有一只野草的苗，而且竟开有小小的白色的花！我惊诧极了，以为是自己看错了，——在这没有泥土的椅子缝里，它怎么长出来的？而且还开了花！我于是蹲下来，细细打量着它——尽管这里是那么困难，可它仍是绿绿的，还倔强地抬起头来；尽管它身后就有那么一颗白玉兰树，可它仍固执地要绽开白花朵；尽管，没有人会注意它……那一刻，我觉得我的眼睛都湿润了，而有一种力量，只穿过我的内心，到达灵魂深处！
耳边是空灵的鸟鸣——渺渺的世界——是的，或许人们都忘记了什么是尊严，什么是挺胸——为了那空虚的金钱，为了那飘渺的认同，为了那有利的一切。人们开始变得虚伪了，他们似乎忘了是谁给予的生命，他们似乎也忘了他们胸口那搏动的心脏，还有那圣洁的灵魂。而为了所谓“利”，他们甚至可以抛掉一切——朋友是用来出卖的，家人是用来垫背的，自己，则是用来背叛的。不可以！你必须抬头！你必须用你的笃诚守护你的尊严！
而——有夜就有昼，当一面是黑暗冰凉的时候，另一面就是光明温暖的。你何不能去蹩几眼？也总不能把目光盯在黑的那面吧！当你摔倒时，伸出援助之手的，有你的老师，同学，家人，朋友，哦，他们都在用真心对你！还有你桌子上的倒好的水，抽屉里的贺卡，被认真批改的作业，还有那些祝福，劝导，是你不能轻易忘怀的！——你的身边就是由那么多肯为你的人！又怎么没有理由抬头面对呢？
在面对强敌时，又有不少人选择低头？是的，追捧，崇拜，甚至是不惜一切的讨好，知道吗，这些无论从哪个角度看，都是那么可笑！你那不羁的灵魂呢？向往自由的本性呢？还有昨天与人打架的“勇敢”，报复人的“机智”，又去了哪里？你为什么样这么碌碌地过一生？每个人的生命都是平等，无价的，他可以，你也行啊！虽然那也许是寒窗十年，二十年，甚至是永远没有解脱之时，但那是奋斗，那是最珍贵的斗志！如果你没有了斗志，就会像断了翼的鸟，一直堕落下去！不行！你必须抬头，就算那是要让你粉身碎骨的强敌，你也一定要抬头！因为你没有理由浪费你的生命，能有幸轮回成为人，为何不去实现自己的追求啊！
阳光透过树叶洒下斑驳碎影，让我有些眼花了——是的，世界就是让你眼花的大舞台。有生活，有梦幻；有痛苦，有欢乐；有黑暗，也有光明——这是善恶交错的地方，是令人毫无头绪的地方。但无论它是怎样的令人眼花缭乱，令人难辨是非，都请你，永远抬头面对，不要一落千丈。因为那些光明，属于任何人，所以也一定有你的一份！
东湖中学初一：冯静盈
第4篇 抬起头来走路1200字我似乎很像一个自卑的孩子。
从很早以前就开始了。我一直就低着头走路，生怕别人对我投以鄙夷的目光。
我不懂得珍惜机会。每当机会一次又一次来临时，我却不懂得珍惜，让它一晃而过，当它一晃而过时，我却整么也挽留不住它，当我后悔莫及，回溯着对它的回忆，才发觉一切都太晚了，真后悔当初为什么不好好地珍惜它。
我是个有苦衷，却难言的孩子。每当受人欺凌，辱骂时，我都会静静的用怅惘着的目光仰望着天空。因为，我知道，我只有缚鸡之力，是无法与他们顶撞的，只有忍气吞声，想些美好的事物才能忘记这些不好的事情。看着云朵是那么绚烂多彩，无忧无虑，看着它们是随着风的去向而动的，无所顾及的。我似乎有点羡慕它们的冲动了！它们能遮天辟地，掩盖住太阳的光线，在天空中荟荟众生着底下的人们。想着某一天，我足有能力出去闯荡了，在也不用受窝囊气时，我会心旷神怡，想着将要到来的时刻。可惜，那些包袱羁绊了我的思想，不得不让我返回现实生活中来，它也不想让我在虚拟的世界里多呆一分钟。
其实吧，我也把许许多多的事物想象的过为沉重了些。上次的科学课，我以为那会是我有始以来最自卑的一堂，没想到却是我自己的内心在作怪。老师在讲台上吱吱呜呜的讲个不停，可台下的谢文希和林丽雯也在说个不停，似乎是跟老师唱双簧戏。结果，老师讲到最下面一题时，谢文希才做到最上面一题。于是，我督促我们的组长：“谢文希，老师都讲到这里了，你整么才做到这里。”接着，我比划了一下。没想到，谢文希告诉了老班长--段心怡，叫她记下我的名字，说我“不听话”。我也很纳闷，不知道段心怡记了还是没有记？总之，下课后，老师一脸严肃的表情：“这些人。“田涛”给我在下周一汇报一下有关于恐龙方面的知识！”那些人只有认命的份了，可我却不服，凭什么说我讲话了，难道连明辨是非的能力都没有了吗？我已经受够了！就会听信谗言，有证据吗？我只不过说了那句话，可谢文希她们却说一些无关紧要的话，为什么不记名！难道你们女生互相包庇，就没有罪吗？我觉得是罪不可赦，把自己的罪名嫁祸于别人！于是，我就照样把这些话说给了老师听，可老师非但不理我，还在我诉苦的时候离开了。
我当时越想越气，以为老师藐视我。连一个给学生澄清自己没有过错的解释都不给。我承认，我确实很多时候都在科学课堂上讲话，但这次我是无辜的，老师不分青红皂白就乱说一通，真是越想越来气。可后来，我想：老师是不是当天中午回去就反省了自己，他是否听进了我说的话呢？可抱有不确定因素的我，决定明天去找老师。“老师，我真的没有讲话！”“我只是想提醒你！”
那天，母亲发现我走路时头是低着的，背是驼着的。于是，上前拍了一下我的肩膀：“你怎么走路是低着头的。要抬头挺胸，这样才有男子汉的风范。”“可是。可是。”“没什么可是的！你是怕别人取笑你吗？有什么可取笑的！当你忘记自己的缺点时，别人也就看不见了！”
是啊！我为何如此自卑伤感呢？是我故作矜持吗？其实，没有什么人能取笑你，是我自己在取笑我自己罢了！我因该与我同龄的人一齐玩耍，把所有不开心的事情抛到九霄云外去，什么事情都不管。我只管我的学习和生活，做回老师心目中的好学生，父母眼中的乖孩子，难道不好吗？
因为，我是个充满阳刚正气自信的孩子。
广东深圳南山区北师大南山附中初一:田涛
第5篇 抬起头看悲伤100字转眼
时光磨灭记忆
微风轻拂发际
漾起了我一季的笑意
十指相扣紧握了温柔
余温从指间溜走
脸颊爬上红晕
幸福匿藏在眼底
浅浅的梨涡转入我的心底
泪珠滑落脸颊
我懂得轻轻拭去
不会让悲伤占据内心
不会让坚强就此倒去
因为你曾经告诉过我
要我开心
六年级:孙涂越
第6篇 抬起头650字心情烦躁，无心在做作业，便抬起头远眺。忽然，妈妈养的一珠文竹闯入我的视线。
远远望去，文竹显得文静，清幽，像一个纯真的女孩儿。她不同于别的花草。她的茎和叶都是绿色的，使枯燥无味又缺乏色彩的房间添加了无限生机。她每根细茎上长的不是一片一片的叶子，而是许许多多纤细的小刺。虽说是刺，摸起来却毛茸茸的，远看那些小刺和细茎组成了一片平展的叶子。不正像那些绿色的小绒毯吗？说文竹是一位伟大的魔术师，这一点也不假！她浑身上下全是绿色，却绿得不单调，不重复，反而多种多样。她刚生长出来的叶子嫩绿嫩绿的，过一段时间就大变身，成碧绿碧绿的了。而进入老年时期的，则又变成深绿深绿的，绿得庄严。她这一身的绿仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。各种层次的绿色，嫩绿，翠绿，碧绿，深绿，黑绿，似乎世界上的绿色都被这儿收纳进去了。文竹的一根茎就可以长很长很长，远看文竹，就像一片小竹林，低的，矮的，高的，瘦的，全部在这里展现了出来。
我对文竹情有独钟不仅是因为她相貌独特，而且她还有这顽强的生命力。无论南方还是北方，她都能生长，我们又何尝不是呢？
人生旅途中，难免会遇到挫折，困难，我们又怎能逃避，去害怕呢？文竹，她在太阳当头照，风吹雨打时，倒下了吗？这样一个弱小，卑微的生命都可以活得很好，我们呢？不经历风雨怎能见彩虹，我们就不应该学学文竹这顽强不屈，对困难战胜到底的精神吗？
让我们站起来，抬起头，去勇敢地面对困难吧！让我们为自己加油，为自己喝彩吧！
山西省中阳县宁兴学校七年级 闫苗
第7篇 抬起头700字我埋头奋笔疾书，窗外火热的太阳积极的散发他的光芒和热量。忽然，我感觉阳光的热量消失了，抬头一看，一片云遮住了太阳，同时也档住了光芒。“连太阳这样伟大的物体都会被云遮住吗？“我不禁暗笑，心却不由自主的陷入了遐想。
离开了小学的朋友，我真的很怀念小学的时光和朋友，在中学，没有像他们那么真诚的脸。也许，他们现在也变了，毕竟，人是要长大的，在这个途中，就会丢掉一些东西。在青春这条路上，我们一边走，一边撒下一路凄凉。孤独如同暗夜的疼痛一样向我们袭来，疲累的翻滚中，我们不得不选择长大。
既然无法逃避，就只能面对；既然无法做到最好，就只有做到更好。
在长大的我们面对这个世界，是那么的软弱无力，是的，在这个物质的世界里，我门能留住什么呢？是天山童姥那永不曾改变的容颜，还是那永恒的文字。？
抬起手来，什么都没有看到；抬起头来，却发现自己很孤独。
第一次发现，人缘那么好的我的孤独。
事变人变物变，几年几天边物是人非，在那么多无法预料的事件中，又有几个人，能和你一起承担悲欢离合。
没有人陪我一起，好友有的事可以分享，那么有的事呢……
人不为己，天诛地灭。
每个人，每样东西，面对时间，都无处可逃，包括像太阳那样不可一世的东西。
我们追求着功成名就而来，那末——最终走向死亡的人们，又有几人带着功成名就而去呢？
既然无法逃避，就只能面对；既然无法做到最好，就只有做到更好。
既然为了功成名就，就要努力；既然要努力，就不能轻言放弃。
为了那么多的足以诱惑人的东西，就连我，也甘愿做木头人。
每天重复一个生活的木头人，馨香绿意笔下的木头人。
1，2，3，木头人。
永不放弃的努力，永不失去的力气，努力，再努力。
抬头一看，早已是晴空万里，遮蔽太阳的乌云，早已逃去。
第8篇 抬起头来做人1000字有人说父爱如山，有人说父爱如海，也有人说父爱如金，而我要说的是父爱不仅仅代表了这些，父爱更是一本让心灵、思想受益的“金”书。
在我的生活中，父亲常常是个吝啬的人，准确来讲父亲是一个为别人而活的人，因而常常从父亲的吝啬中获的教育。
记得有一次，父亲与我一起下馆子，我们互相等着什么，1分钟，2分钟，15分钟……饭菜终于被端上了餐桌。我与父亲一同拿起筷子，狼吞虎咽起来，我在仿佛中看见父亲停下了那张上下合拢的嘴，我没在说什么，继续吃我的。盘中只剩一点残渣，我已经吃得很饱了——大部分是我吃的。只见父亲把那仅剩的残渣倒在了自己碗里，狼吞虎咽起来。我在想：丢死人了，不能再要一盘吗？真小气……顿时一脸尴尬，恨不得找个地缝钻进去。父亲仍在吃，最后又伸手要了个馒头，使劲擦洗着盘子，擦得发亮，简直比洗过的还干净，最后一下全塞进了嘴里，津津有味的嚼起来。我在旁边不自在的坐着，好像身上有虫似的，呆不住。父亲马上就察觉了，看了看我，似乎就那一秒钟，我们的眼睛互相盯视着。父亲算完帐后，我们一起走在回家的路上，我紧紧跟在父亲身后，不敢抬头，生怕父亲骂我。突然，父亲停住了脚步，我像没魂似的撞在了父亲的背上，一时我怕极了。父亲转过身来，我偷偷的瞄了一下父亲的脸色——一副严肃的脸。这时我看见父亲那宽大的肩膀变的不再宽大，是那麽的瘦小。父亲的那只有力的手也变得不在有力，是那么的黄瘦干枯。刹那间我觉得心里很不好受……我头低的越来越低，不敢与父亲对视，原以为父亲会骂我，没想到父亲的一句话却把我点醒了，父亲严厉的对我说了那么一句话，转身便走了，我看见父亲的身影渐渐消失在我眼前的迷雾中……
现在想想，那时父亲舍不得吃全给了我，我却不明白父亲的心意，还对他不敬，惭愧不已。至今，我仍没忘记父亲给我的那么一个教训，它将会成为我一生的财富，那一句千古难忘的名言，父亲给我的那么一句话：“抬起头来做人”。
汤阴县实验中学初二:闻举
第9篇 抬起头做人700字人没有高低贵贱之分，人的区别就在于“心”，有些人能在心里看清自己，朝着自己的目标去奋斗，不懈的追求与努力，最终成为最强。则有些人被自己现在的处境蒙蔽了双眼，失去了动力，最终变成了最弱者。
老师曾对同学们说过一句话：“我是金子，我要发光。”也许，就是它让我的人生从此发生了转折。
从前，我为自己是个普通工人家的孩子而感到自卑，每天放学看着别人家的孩子坐着小汽车进豪华的大饭店饱吃一顿，我羡慕过他们，也埋怨过父母没本事。可直到有一天，一切都变了。老师走进教室，没拿课本，也没带任何复习资料。面容严肃的看着大家，用期盼的目光扫视着每一位同学，终于老师说话了：“同学们，我带你们三班知道是为什么吗？记得你们还没上一年级的时候学校规定，一二班的学生都归为有钱有势人家的孩子，三四班就是穷人农民家的孩子，其它的老师都争着要一二班，而我却选定了你们班，因为我相信，穷人家的孩子同样有志气。是金子就要发光，在这里老师送你们一句话：‘我是金子，我要发光’。”话音刚落，每个同学的眼睛都模糊了，晶莹的泪珠划过一个个粗糙而又稚嫩的脸颊。大家一遍又一遍的呼喊着：“我是金子，我要发光！这一个个铿锵有力的声音伴着下课铃响的更清脆！
然而，在我幼小的心灵中却不知道学校为何要有这么一个规定，但是我的心中已经立下一个信念，就像老师说的一样，好好学习闯下一片自己的天地，让所有的人都知道穷人家的孩子同样有志气！
爸爸妈妈谢谢你们！其实穷不穷并不重要，重要得是你们给了我一个快乐而又幸福的家庭，老师请您放心吧，我一定会抬起头做人的！
内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二小学五年级:李嘉辉
第10篇 等你回头200字夜深了
很静很静
听着那些伤感的旋律
忽然有点疼痛
曾经
那些刻骨铭心的记忆
在时间的洗礼下淡了又淡
谁又知下一个驿站
能否给一个温馨的港湾
心疼
谁为谁心疼过
谁又心疼过谁
忘了多少次痛彻心扉过
忘了那些伤痛怎么痊愈
忘不了你给的那些记忆
碎了一地的诺言
拼凑不回的昨天
沿途的风景
我只能边走边忘
说服自己
要好好的
坚强面对
总一天
你会明白
我的好
用一生无怨无悔的执着
等你回头……
广东深圳民治小学六年级:古学育
第11篇 昂起头来更美250字翻开语文乐园，老师让我们做32课的乐园。做到最后一个阅读理解题，我认真的读了起来。它的题目是“昂起头来真美”我们好像听过这个故事，对！就在二年级的时候我们的后墙上曾经贴着，是孙老师给我们读得。内容是这样的：珍妮是个总爱低着头的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮……的是最后一段。他是本文最好，最美的总结。她是这样写的；无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱—人人都喜欢的那种可爱。其实自信本来就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表从而失去很多快乐！
三年级:宋欣雨
第12篇 昂起头来真美500字2012日照中考语文作文题目：昂起头来真美
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第13篇 昂起头真美600字辛勤培育的理想，汗水浇灌的希望，昂着头一步一步迈向目标的彼岸。低姿态是一种高贵，昂起头是一种美丽，既然选择了远方，何怕前方的障碍，抬起头从容面对。
从来都坚信，风雨过后必定有彩虹，就像黑暗的地方一定会有光芒一样。也好比困难，只要你懂得坚持，迎难而上，消灭困难，它便不在是你的障碍。
如果失败乃成功之母，那么自信就是成功的起点，没有失败就没有成功后的喜悦，所以，再大的困难只要你有自信，你就是最后的成功者。也好比黑暗的地方，总会有一丝光线来照亮黑暗。更好比经历风雨后总会见彩虹一般。所以只有经过长时间的锻炼，你才会收获成功后的喜悦。
请谨记我的话：不要活在自己的阴影里，不管你以前经历过什么，受过什么样的刺激。请不要卸下你的装备，否则最后受伤的只有你自己，更没人理解你的伤痛。那样只会露出自己的软处，更会让别人揭开你的伤痕，所以，你只需要一笑带过，事后你可以用哭来发泄，去打发那些烦人的事，或许你可以昂起头来，从容面对。
如果你想让自己变强，想让那些烦人的是过去，那么你可以选择忘记的方法，例如：去找朋友聊天，还可以用音乐去麻醉，还可以去草地上躺下仰望天空，你会觉得天空比你想象的还美，因为它会用眼神来和你聊天。你更会觉得天比任何时候都蓝，因为它在用外表来掩饰它的痛处，它在与你聊天时，它也会学着忘记痛处，寻找快乐，你又如何不能这样做呢？
昂起头来，欣赏这人间的美好吧，它比你想象的更美。
初三:聂芮
第14篇 昂起头来真美900字寂静。
短暂的无声后，是经久不息的雷鸣般的掌声。
我做到了！学校70周年校庆就这样在我最后一句主持辞中圆满成功！在那一刹那间，抛却头脑中自己的所有缺点与不足，将悲观与哀愁付诸九霄云外——我尝到了成功的滋味与自信的喜悦。
随着人流渐渐离场，我走向后台，泪水悄悄地顺着脸颊流入嘴角，竟是清甜的。
“交给你一个任务，”那天晨会结束徐老师把我叫去大队部，一见到我便开门见山地说，“下周一是我们学校70周年校庆汇演，我打算由你和詹某某来主持，马上你要做的就是叫詹某某来办公室，根据主持词理清整个典礼流程，熟悉每一个节目，并要对主持辞进行相应的修改……总之，时间很紧迫啊！”
听了一连串的安排，我愣在原地没反应。“怎么了？”徐老师看着把头低得极低的我问道。“我……恐怕不行”，我只顾盯着地面，小声地回答，“在这么重要的校庆典礼上主持……我一定会紧张的。”
老师好像意识到了我那高频率哆嗦的双腿，笑了笑，抬起我的下巴，道：“紧张？紧张是很正常的啊，自信一点嘛，昂起头来，相信自己能行的，去吧去吧，快行动起来。”
我只好应了一声，昂着僵硬的脑袋走出了大队部。校庆典礼时长两个多小时，主持词的初稿就占整整6张纸，如果在一千余号人面前忘词岂不是很惨，我怯怯地想。
师命难违。无奈之下，我花了一整天的时间，和詹同学一起对着流程将主持稿一点一点地“啃”了下来，工作告一段落，心中突然产生了莫名的成就感。
“看我们用一天的时间就将稿子弄出来了，放学给徐老师检阅一下就可以开始背稿了，多亏了有你，要一起加油啊！相信自己的能力！”我在詹同学憨憨的笑中又找到了自信。“嗯，相信自己，一起努力，”我抬起头回应他。
接下来的几天，校对、过稿、排练，有条不紊地进行中，我也在成长着。
“最后再次感谢各位来宾的光临！祝大家身体健康万事如意！”“庆祝南京长江路小学建校七十周年文艺汇演到此结束。”掌声雷动，自信之旗随风扬起，昂着头目送着嘉宾们离场，帷幕落下，圆满成功！我在这个舞台上见证了自己的成长。
泪水悄悄地顺着脸颊流入嘴角，竟是清甜的……
昂起头来真美，虽然往事如烟般飘散，但这次成功却一直照亮着我人生路途前行的方向，从此我不再胆怯和自卑，无论遇到多大的困难，我都会昂着头，勇敢地走下去……
初二:jasmine21
第15篇 掀起关系型话题作文的红盖头2000字2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。
3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。
4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。
三、要从不同层面解读构成话题的诸个要素。
有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“名师与高徒”谈的是条件与结果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。
而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热……
因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。
四、要选取最佳角度构思行文。
“弱水三千，我只取一瓢饮。”虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思，以至成文。
五、要有符合文体基本思路的构思。
近年来，高考话题作文要求“文体自选”，这是对文体的一种淡化，但这决不意味着不要文体。事实上，每年的高考作文阅卷，各省都毫不留情地将文体不符的“四不像”作文视为“严打”的对象。因此，考生的考场作文更应彰显文体特点。
应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样，或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话，或诗歌或戏剧，或书信或演讲，或辩论或报告……但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。
假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。
对于关系型话题作文的写作，你不管怎么写，从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个概念要素，明确其间关系。千万不可因关系不清而改变话题，或只关照一方搞单打一，也不能将关系绝对化，表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。
第16篇 掀起你的盖头来900字掀起你的盖头来
掀起盖头，在你的眼里一定是亮丽和美好，——你的新娘！的确，我们的生活也是这样：万事开头，都要精彩亮丽。
情融其中。换一个地方学习，换一个单位工作，你肯定会忘掉过去的快乐和不快，摩拳擦掌，想在新的环境中有所作为，开创属于自己的蓝天。热情、激情闻风而来；动力、活力也如虎添翼。你成了新的领域里新的战士。你相信自己从这一刻起为它而生，为它而奋斗。你明白了万事不可待，往事不可追的道理。同时，许多世俗的念头也会浮上心际：你有必要在下车伊始做出点成绩来，给领导看看，夸你前途无量；给同事看看，夸你诚实有为；给家人看看，夸你光耀门楣。一切的情，融于你的朝气之中。你的精彩亮丽的开头，如春风扑面而来，让你亢奋，让你马蹄轻捷。
理寓其中。也许你是个刚迈进社会的小牛犊，需要明白许多事理，如现实与理想的差距，等等。但对于这一切，你可能因为不谙世道而难以理解。那么，就投入你年轻的焰火吧，你便可能去搏一搏，捆上一个“理”，创造出理想中的一切。或许，你是一个跳了好几回槽的白领，有必要找一个“自我”，让自我的需要唤醒着你：天生我材必有用！你的潜力，你的智益，可能真的要一泻千里，创造出精彩亮丽的成果。
情和理，驱使你在新的生活中创造出精彩亮丽的一切。其实，这也是一种“心理效应”。你的精彩呈现于世，你的自由与骄傲才能显现出来，你才会有信心去继续。俗话说，“万事起头难”，开头完成得那么好，你还有理由在下一步失足吗？“千里之行，始于足下”，你会愈来愈勇，走好这一路。相反，想想吧：一个普通人，当他去面试几十次还未被录用，当他费了全部精力仍停滞不前，当他真的曳尾途中数载时，他真的能像爱迪生、张海迪那样，坚强到底吗？其实，自我之石，亦可攻玉！所以，生活中新的开始，的确要精彩亮丽，纵然是昙花一现，但毕竟也是尽心竭力的美丽。
生活，峰回路转几十折，到处都有新的起点。当我们处于新的起点时，应该饱含激情，热情地迎接它，拥抱它；理智地承载它，接受它。新的开始。新的起点。重新一搏。掀起盖头，是你的“新娘”。掀起新生活的盖头，不久，你也许会“面朝大海，春暖花开”了。
【简评】 此文如品茗恳谈，推心置腹，实话实说，不事张扬，颇有亲和力。全文议论层次分明，时有“亮点”。标题相当别致，有生活味儿。