一弯碧水天门中断楚江开，碧水东流至此回。
李白的《望天门山》，那弯“碧水”显得很激昂，很凶悍
然而，我的面前也有那一弯碧水。水很清，很柔和，缓缓地向他的归宿淌去。他会汇入江海，会融入浑浊，不忍，但是我也阻止不了。只能蹲在岸边，眼睁睁的看着它流逝。
一弯碧水，在我眼前，静静地，映出我的样子，我的脸，我微微上扬的唇角。
如玉的水，想起了那个秋天。
——题记
一片发黄的梧桐叶子
从树上慢慢的落下来，落下来……
它的倒影也慢慢的迎上来，迎上来……
于是
它和它的倒影静静的睡在
秋阳的水门汀里
飘着的，还是别的。静静的，一直从脚边到远方。水里的精灵在起舞，它的一举一动被刻画下来。蜻蜓伸出头，轻轻的在上面弯了一下腰，看着荡漾的面容，花痴的笑着逃走了。风荡漾起涟漪，荡开一圈，又卷起一圈
水底的石头冒着气泡，看起来很新奇，就像水不存在一般
我和朋友们来到这个不知名的小溪，这是在秋天，已经转凉了。我们依然只穿着单薄的衬衣，瑟瑟秋风让绵软的布料紧紧地贴着我们的皮肤，手腕上的十字架和环绕的皇冠碰撞着，发出清脆的响声，为流水打着节奏。
手伸入溪水中，冰冰凉的。提起手，带起一串水珠，丝丝相连着。它们脱离了溪水，成为了独立的一小滴水珠。像我们脱离的朋友的群体，一个人的个体，很自由，不用跟随他们一起流淌，可以有自己的创造。但是，单独的水珠会蒸发，会渗入土壤，会消失。我们也一样，一个人的时候会迷失方向。水珠最后还是落入溪流中，回归了，它随着大家一起，一起凝聚为一个集体，一条小溪，一片汪洋。
朋友们围在一起，坐在岸边，脚浸入水中，踢着水花。飞溅的溪水，落到了裤腿上，衬衣上，脸颊，发髻。一个不小心，将水踢到了朋友身上，朋友鼓着脸，撇着嘴，生气了。“以牙还牙”的，水加倍的扑向了我，水是自由的，不受人的控制，也就牵连了在我四周的朋友们，随之，我们被交织的溪水笼罩着。天边的红阳，燃烧着，绚烂的光芒被水珠折射着，我们就像处在水晶球一般。
累了，身上早已湿透，水的蒸发，让我们感到寒意，它迅速的弥漫全身，身体有些微颤，而我却在沉默，在为蒸发的水感到悲哀，感到惋惜。朋友们拍拍我的肩，说快回家，不然就着凉了。几个没和我们一起疯闹的朋友也脱下他们的外套，披在水淋淋的我们身上，还带有余温的衣服，温暖着我发抖的身体，温暖着我的心。
回首，遥望着那条不停流动的小溪，我笑了，笑得很开心。他们虽然会融入混浊的江海，但是他们还有自己的朋友，能和朋友在一起，感受友谊的温暖，是狠幸福的。我们也会和朋友一起，融入那个混乱的社会。
一弯碧水，在我眼前，静静地，映出我的样子，我的脸，我微微上扬的唇角。
第2篇 手鞠明月，一弯雪水600字安意如说：容若的词，豪放是外现的风骨，忧伤是内敛的精魂。
为读他的词，我收尽灯花又一宵，他是一个殊世难得的才子。为他感动，不因为她是相国公子，天生非富即贵；不因为他具山水丰神，是浊世翩翩佳公子，只是因了他的词，句句锥心。
读容若的饮水词，绵绵深情，荡气回肠，与众不同，不是娇媚的缠绵旖旎，将伤心贯穿始终，一咏三叹，悲切忧伤亦延绵不绝，王国维说他是“天生伤心骨”
他心羡闲云野鹤，却生于权相之家，受礼教束缚。
他有建功立业之心，安邦定国之志，却因先和家世阻他的仕途
康熙帝最爱的不是他的武功，而是他的倾世文采。
他是落寞的、郁郁寡欢的，生于钟鸣鼎食之家的权相之家，却效力于金戈铁马的军营，出现在风起云涌诡异莫测的官场——却，不沾染半分半毫的世俗气。
后来的他，不爱倾国倾城的牡丹，却爱雪花，他说雪花是“别有根芽，不似人间富贵花”讲《采桑子》的下阙会为了一遍又一遍，我仿佛看见：他立于秋风萧瑟的塞上，迎面遥遥万里是黄沙，雪又覆满他的双肩，但他那迎着风雪的双眼，冰雪般明亮。
独到此处我方懂得，为何他爱钿梨花、金钿，因为他痛失爱侣，一如失了杨玉环的李隆基，一样的悲伤无助，一样的抑郁无眠，所以他的悼亡词，才直逼凄切伤心处，如刀剜，如匕割，实不忍细读。
人是懂得回忆的动物，落寞是因为失去，但很多事“当初只道是寻常”。
我为容若感动，无其他由头，只因——他是容若，纳兰容若。
初三:沈佩
第3篇 弯弯的月亮900字星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜爱。
一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”同学们几乎异口同声地回答道：“像小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，很正确。”这时，做在前排的星子举了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你就特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾经做过小学教师的奶奶，奶奶说：“老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批有一批学生，他们也是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝理又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡鱼，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校：又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一节课，星子说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”同学们几乎又是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我和他们的答案不一样，我说弯弯的月亮像镰刀》”
星子听后很高兴，说：“田菲的回答正确，当然，其他的同学的答案也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年后，已经退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想象的翅膀……
星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容……