天黑了，像不会再天亮了。
我已经忘记自己怎样的被同伴遗弃，然后，孤独的在这片黑色海洋的上空死沉沉的飘浮，找不到方向。我奋力的拍打着虽然疲倦的翅膀，却怎样也拍不散这可怕的黑暗，越来越暗，越死寂。
孤独、恐惧和无助，我哭了。然而，老天并没有因此而怜悯我。我的懦弱反而唤来了无情的暴风雨，伴随着海浪，歇斯底里的怒吼，它要把我连同这黑暗一起吞掉。雨水打湿了我的翅膀，我再也飞不动了，我不得不结束我的使命，我不得不妥协了。像被导弹击中羽翼的战机。不同的是，战机坠地瞬间的轰鸣可惊天动地；而我，无声无息，仅溅起的小小波纹，也立刻被海浪吞没。也许，更想落叶：看似飞翔，却在坠落。
我就这样任由地心引力的摆布，但也只能如此！
我就要这样结束我的一生。
我仿佛听到了岸上野狗咬碎我头骨的声音、闻到了夹杂着淡淡海水味的尸体的腐臭味。
黑色的雨啊，你们也受到了乌云的排挤，你们的命运也如此悲惨，你们也将融入这片黑色的海洋，任它摆布。可你们竟是如此从容。难道是我太固执？是啊，同伴们不喜欢我，每天“吊车尾”都担心在嘲笑与蔑视的空气中窒息。与其这样痛苦的活着，倒不如死了痛快。他们不会为本来就多余的吊车尾死去而难过，我还有什么好牵挂好留恋的呢？
干脆就这样结束我的一生吧！
暴风雨为我送葬，海浪为我奏着葬曲，大海是我的坟墓。我且受用这壮大的葬礼吧！
来吧，黑色的魔鬼，让你销魂的液体注入我的体内，冲刷掉我的记忆，凝固了我的思想，让我忘掉过去，没有烦恼，让我跟你融为一体，和你一样，不需要任何伙伴，永远只为着自己，永远只为自己而战！
我带着从容的微笑，享受着从未有过的快感，张开双翅……
眼，紧闭了；天，不会再亮了。
第2篇 蛾蚁脱翅1000字太阳下山，天黑，教室的灯亮。
安静，尽管坐了五十个人，没人想说话，所以安静。越是表面的安静，越是让我内心无法平静，因为看到了一件事，微乎其微甚至能被所以人忽略的事。
它，是昆虫。长着两对翅膀，样子和身体像蚂蚁，但蚂蚁不能飞，它能飞。我不知道它叫什么名字，于是问了一个在埋头苦干的同学，他抬起头说了两个字“蛾蚁”，然后又继续埋头苦干。我从前没见过这种虫，这是第一次见到，但我肯定他们不是第一次见到，因为他们是本地人，而我是外地的，所以我对此显得好奇，而他们对此显得有些冷漠。
蛾蚁在空中飞翔，围绕着日光灯，这使我想到了飞蛾扑火，莫非蛾蚁也要像飞蛾那样为着追求光和热而摈弃自己的生命。我只是叹气，因为我认为这样的死是盲目的追求，盲目的死，但我又不知道何样的死才死得有价值。
然而，蛾蚁没有选择这么死。它飞到我的桌子上，拼命地努力地挣扎，为了什么？只是为了挣脱它那两对翅膀。
痛苦过后，它的翅膀脱落了。只剩下一个光秃秃的身体，没有了翅膀的蛾蚁像极了蚂蚁，或许，此时它就是一只蚂蚁了。它爬行着一步一步的沿着桌沿爬到地面，然后开始了它的新的生活。
这一切让我诧异，为什么蛾蚁摆着两对翅膀，摆着在天空翱翔的自由不要，而选择了大地。地面充满了危机，可能随时随地都要丧命。
为什么它要这么做？令人不解，我相信我身旁的他一定见过这一幕，于是又问那个同学，他抬起头说了三个字“没想过”。我又一连问了几个人，他们都说不知道为什么，我很失望，既然没有人能给我答案，那我该怎么办，是跟大家一样放弃去思考，还是，自己去寻找答案呢。
看着一只有一只的蛾蚁脱落翅膀、跌落凡尘。
我想：莫非大地就真的对它们有那么大的吸引力！蛾蚁是否和人一样呢，人生活在地面，蛾蚁生活在天空，自古人的梦想就是“飞天”所以有古人为了飞天的梦而粉身碎骨，那么蛾蚁的梦想会不会就是大地呢，我大个比方，因为人生活在大地，所以他们渴望拥抱天空，而蛾蚁生活在天空，所以它们渴望拥抱大地，换句话说，我们的天空就是蛾蚁的大地，蛾蚁的大地就是我们的天空，在蛾蚁看来大地或许就像我们看天空那般神秘，蛾蚁甘愿丢弃自己的翅膀，只是为了一个梦想。
蛾蚁依旧一只一只的坠落大地，它们到底为什么坠落，没有人清楚，因为我们都不是蛾蚁，我们只能揣测它们在想什么罢了，而实际上它们是这样想的吗？我不知道。
我只是一个普通的人，在这儿只是发表一些普通的想法，我对很多事都不明白，跟很多人相比我显得很愚蠢，但很多比我聪明的人却没有去注意、去思考这见普通人都能注意到、思考到的普普通通的事。
第3篇 洗脱罪名400字今天我刚走进教室，就看见几位同学在谈论什么，他们一看见我就一拥而上，都抢着说：“小瑞偷你东西了，把你的橡皮擦偷了。”这几句着急的话弄得我头晕脑胀。“谁偷我东西了，偷我什么了？我真倒霉又丢东西了。”我急切地问道。我一边问一边向座位上走去，可一看什么东西都没丢啊！我皱起眉头说：“你们在骗我，说谎的人会长长鼻子的。”
“可小瑞明明偷了你的橡皮擦，我们还有证据呢！”同学们异口同声地说道。“我看你们就没证据，有本事就把证据拿出来看一看。”正在我们争论不休的时候，小瑞低着头向我去来，小声地说：“你把橡皮擦送给我了，是不是？”我看了她一眼，大声地说：“是的”。同学们都不相信。我笑着说：“这是昨晚做作业的时候我看见小瑞的橡皮擦只有一丁点儿，我的同情心让我把自己心爱的橡皮擦送给了小瑞，她满怀欣喜地收下了。“唉，你们真是没搞清楚捕风捉影，这个习惯不好，以后要改哦！”同学们都不好意思地点点头。
啊，今天我真高兴，帮助小瑞洗脱了罪名。
第4篇 逃脱650字我蜷缩在黑暗的角落——苦苦挣扎
每一次千辛万苦堆砌起来的信心
总会在刺眼的锋芒一闪而过后
千疮百孔，面目全非
每一次小心翼翼拼凑起来的勇气
总会在无声的暗器呼啸而过后
满目萧然，一片狼藉
繁华落尽
凄凄惨惨惨惨戚戚
我试着把黑暗装进口袋
我试着把泪水投进渤海
可鲜血覆盖了我的身体
可痛苦淹没了我的知觉
从第一到第二
从第二到第三
乃至沦落到第八的悲痛
谁能理解？
谁能体会？
那不是肃杀的深秋孤雁的引天长啸
那不是寒冷的深冬北风的疯狂咆哮
是在万籁俱静中渐渐渗透血液的绝望
是在凄风苦雨中缓缓吞噬肌肤的悲痛
我想，闭上双眼，带着恐惧，盖上寂寞，冬眠！
可我终不能——
不远处还有无数个阴影发出刺骨的哂笑
散落在每一个毛孔上
跳动在每一个细胞上
飘洒在每一寸肌肤上
连街角那棵老树也瑟瑟发抖
昔日那些熟悉的背影纷纷消失在转角处
留下的只言片语仍飘荡在浑浊的空气中
以歉意打底，覆盖一层稀薄的关心，中坚力量是厚厚实实的“事不关己”的冷漠
我冷笑，一切也不过如此
我想像我是一块长着青苔的石头，来自亿万年前，不用思考，也不用伪装，更不用装着一副吉利相去四处讨好
从此再不用忍受你那赤裸裸的利益的气息
我不甘
凭什么心如海绵注定要被蹂躏、摧残、折磨？
我纵身一跃，堕入了苦海，再也无法翻身
当明天的太阳从地平线上升起时
世界是否会恢复平静？
流水覆盖了历史，篡改了历史
黎明前的黑暗
给人扼住呼吸的痛
窒息间的彷徨与徘徊
绝望的气息越来越浓厚
我的世界是零下的沙漠
痛苦天花乱坠，恐惧漫天飞舞
我拼命挣扎，拼命逃脱
Lz，等等我！等等我！
广东省东莞市清溪中学初三：1nk
第5篇 解脱150字日始，暮归；寒窗，繁题。甚苦。
数日景明，乐之。终离校还家，一路欢歌。
路道车似流水，鸣声潺潺。而一望空旷无边者，路侧之草坪也。友亦时时掠身而过，“嗨”声不断。噫，还家，长空亦蓝，柔风亦香，而友亦欢之。
余踏路弛行，念家之心切也。于终，脚踏故土。噫，暖意源源而乐亦无穷也。
小女不才，临写此篇，以抒心意。还望各位高手见教。
第6篇 解脱100字有秋风就有落叶
从来不能更改这结果
也许有人感到是失落
也许有人感到是解脱
从来没有固定的感觉
每个人都曾经拥有
但谁知道那是不是失落
一行秋雁没有依恋
执着地向南飞过
我们也不该再犹豫
尽心努力就是最好的解脱
第7篇 解脱300字一次次冲动，一次次幻想，次次的背后面对的都是你的冷漠。
我明白我爱你失去自我。
我亲自解脱自己，竟然这么痛，原来爱的那么深。爱情实在的很，它是需要有回应的，把爱给了你，总也得不到回应，还被你踩上几脚，及时收回，不是无情，是我珍惜那份感情。和你在一起的点点滴滴，就留在心里，以后再也不用因为你的片刻关心而在心里暗自甜好久，以后再也不用浪费那么多时间和电话费，想你。唉！终于不用在苦恼，回答别人嘲笑的问话。自由了
其实我宁愿每晚哭着留着泪入睡
也不愿因为想你抱着小布熊而辗转难眠
我也许可以用一晚来忘记你，却要用一辈子把你记在心里
难道爱上了就是开头，分手就是结局，那我的爱在你心中是什么，它应该随风雪飘？
第8篇 解脱100字站在起跑线上
告诉自己一定行
停在终点时
我真的哭了
也许
是一种新的挑战
但是
我好累
再也无法用笑来
伪装掉下的眼泪
我真的很害怕
我努力的向前冲
却怕在半途中
昏迷不醒
如果
我真的倒下
相信那是一种解脱
也许
死掉是一种解脱
但
对于
父母来说
是一种
无法弥补的失去。
初二:蔡咏容
第9篇 解脱600字耳边传来的每一个字、每一句话就像一把把尖锐的刀往我心里捅。我快呼吸不过来，就要窒息了。生活的压力，现实的残酷让我透不过气。“轻生”是个什么行为？愚蠢！幼稚！无知！可我还是想到了。很多人都可以用很多话很多词来形容有种想法的人是多么的无知与幼稚，却永远也无法体会他们的心情，或许我现在可以谈上丁丝的了解了吧
我是个很会伪装的女孩，我想把所有的一切都伪装起来不让别人看到我赤裸裸血淋淋的心。我确实做到了。天真！玩世不恭！耍小花样不知世态炎凉的女孩。多么惹人怜爱啊！为了那个可爱的女孩，我学会了说谎。骗了别人差点把自己都给骗了。可现实就是现实，不可能骗得了一世。所有的一切都只是一时的。
我曾那么自信地说“我一定行！”可现在我却连想它的勇气都没了，还谈什么一定？是！我承认我变了。变的懦弱、胆小。因为我对生活产生了恐惧。我想要退缩，我想要逃避。而我也确实当了逃兵。也许它只是我给自己找的一个借口，一个自己不去面对的借口。有了一次就一定会有第二次的。我不知道对生活产生恐惧是一个什么概念？意味着什么？我也曾想要去克服它，可一切都只是徒劳，一次次的失败让我彻底绝望了。这真的只是一个借口吗？
我抬起头来想要找到生活中的一丝光亮。却看不到丁光点。前方一片白茫茫的。我想我该庆幸了，庆幸前面不是一片黑暗，不是吗？生活中的白跟黑区别到底在哪里，我不知道，我想白应该永远都比黑暗好吧！
一个朋友说过，鱼游上岸是想死。我却不那么认为，我认为那是一种解脱。给自己的一个解脱。我想要这种解脱来解脱我自己。
第10篇 解脱450字清晨，在嘶吼的汽笛声中不情愿的醒来。揉着惺忪的睡眼看着窗台上笼中那只孤单的云雀，心里突然袭来一阵悲凉和罪恶感。我错了吗？
漱洗时看到镜内有点陌生的自己，竟有一种被尘世遗弃的感觉。难道真的是我错了吗？
其实我也只不过是想摆脱寂寞，我也感谢上天让我遇见你。拨开荆棘丛，我发现了惨叫的你，你受伤了。朋友就是遇见。我坚信这并不是偶然，即便是偶然我也不回放弃你。因为自捧起你娇弱的身躯是，你已不是一只云雀了。你就是我的朋友、我的亲人、我的爱人、我的...
我为你治愈了伤痛，你也能重新振翅飞翔。但我却害怕，害怕失去你。笼，便成了你的新家。于我，我是很开心的。只因每天都能听到你的叫声，虽然有点凄凉。可你总是望着窗外的那片天，于是窗台归你了。为何我能拯救你的生命，却赢不得你的心？
傍晚时分，天空飞过一群云雀。你显得分外激动，在笼中风狂的叫着，上窜下跳。看着你哀求的眼神，我心痛了。或许，我是错了！我闭着双眼不舍的打开了笼门，你头也不回的飞走了，只留给我一声甜美的鸣叫。
突然之间感到释怀，也有所觉悟：原来，要想解脱自己，首先得让别人得到解脱。
第11篇 脱壳350字那天，无意中发现了一只蝉挂在树枝上。走近了才发现，原来只是蝉的壳而已。又有一只蝉蜕变了。
蜕变！固然，脱去它原来的那只壳是极为痛苦的，但它也因此脱去了过去的一切，苦难与快乐，进而成熟长大了。为了成熟，它坚强地忍住疼痛走向相对的成熟，这脱壳也需要勇气呀，小小的蝉儿都有这般勇气，而我们呢？
从小就渴望长大，一直不喜欢被当作幼稚无知的小孩。但是长大是要付出代价的，每一次的成长都要面对无比痛苦的折磨，而只有当你战胜它，不，是战胜你自己。无论你是成功亦或是失败，只要能勇敢地说服你自己要坚持，要勇于承担你所面对地，要在成败中获得经验，那么，你就在成长。可是，要知道在那过程中有多痛苦，我却和蝉一样执着，明明知道脱壳的疼但还要逼迫自己坚强，逼迫自己勇敢面对，于是，我也就在承担一切之后蜕变了，释然是疼，但疼过之后是我明白了的价值。
第12篇 2009中考数学阅读理解题的解题技巧（上）1200字中考数学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力，决策判断能力，因而一直是近年来乃至今后全国各地中考命题的热点。这类题贴近实际，可以引导学生关心社会，对促进中学数学教学改革，强化学生的数学应用意识，优化学生的思维品质，提高学生的数学思维能力，培养学生的个性品质具有重要意义。
南通市2000年至2003年的中考试卷中都设计了阅读理解题，这些考题情景新颖且都是同学们应该了解和掌握的基本知识和基本技能，分别约占总分的7％、7％、12％和18％，且呈明显的上升趋势，而且今后此类题型的考查力度会进一步加大。因此，我们在全面复习的基础上，要突出重点，善于对解题规律进行归纳总结，不断提高自己的解题能力。除了在提高学生基本知识上下功夫外，也应重视阅读理解题的解题技巧。
下面我们先通过两例考题的失误分析，谈谈一般阅读理解题的解题技巧。
例1（南通市2007年中考试卷第29题）：某果品公司急需将一批不易存放的水果从A市运到B市销售。现有三家运输公司可供选择，这三家公司提供的信息如下：
解答下列问题：
（1）若乙、丙公司的包装与装卸及运输的费用总和恰好是甲公司的2倍，求A、B两市的距离（精确到个位）；
（2）如果A、B两市的距离为S千米，且这批水果在包装与装卸以及运输过程中的损耗为300元/小时，那么要使果品公司支付的总费用（包装与装卸及费用、运输费用及损耗三项之和）最小，应选择哪家公司？
分析：本题主要考查函数的应用以及分析问题和解决问题的能力，本题的得分率为0.38。
主要错误有：
(1)没有完全理解表中各元素之间的关系就开始解题，
(2)第2问中的距离S用第1问的结果代替，
失误的原因:看图识表的能力及对情境的理解较差，对问题的探究能力较弱。
例2某市出租车的起步价是7元（起步价是指不超过3km行程的出租车价格）。超过3km行程后，其中3km的行程按起步价计费，超过部分按每公理1.6元计费，如果仅去时乘出租车而回程时不乘坐，那么顾客还需付回程的空驶费，按每公理0.8元计算（即实际按每公理2.4元计费）。例如：小文从市中心A处乘出租车去相距5km的B镇，如果他仅去时乘出租车（回程另行考虑），则应付出租车的车资为:7＋（5－3）×2.4＝11.8(元)；如果他往返都乘同一辆出租车，则实际行程为10km，应付车资为:7＋（5×2－3）×1.6＝18.2（元）。
现设小文等4人从市中心A处到相距Xkm（3＜X＜10）的C地，有两种方案：
方案一：去时4人乘同一辆出租车，返回都乘公交车（公交车车资为每人2元）；
方案二：4人乘同一辆出租车往返。
请回答下列问题：
（1）分别写出方案一的车资Y1（元）与X（km）的函数关系式，以及方案二的车资Y2（元）与X（km）的函数关系式。
（2）在这两种方案中，哪种方案更经济？
分析：本题（1）主要考查学生利用函数知识分析、解决实际问题的能力，（2）考查学生运用分类思想讨论问题的能力，本题得分率为0.42。
主要错误有：1、不理解出租车的收费办法，认为4人乘同一辆出租车的车资应为车资×人数；2、没有理解"空驶费、起步价"等专业术语的意义，生活经验少。
失误的原因：对新概念、术语的理解能力较差，缺乏联系生活经验的意识，对问题的探究能力较弱。