寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了！。
那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然，狗很快地听从了他的命令。
第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。
早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他“噜噜”地叫了两声，把肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。
表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。我不解地问：“你不烦吗？那匹马踢过你吗”“这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢？”
因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令“蹲下。”那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，“起来。”马慢慢站起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无俱色，高兴地喊着：“驾。”马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：“驭。”马停了下来。他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句，“我到田里骑会去，你在这等着我。”“当心摔下来。”“没关系，我和它是好朋友。”说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野上跑去。
道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院落，表哥驯养家畜可真是内行啊！
【阅卷简批】
开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。
接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的“灰溜溜”、鸡的“有次序”，以及猪、马的“乖”，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。最后，作者以“扬尘而去”的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。
[发展等级]
这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。很多考生在没有熟悉记叙文这一文体时，在时间的转化上就会显得很生疏。例如，作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天→第二天→早饭过后→一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。而有的学生却只懂得“呆板死记”，一般出现的情况就是“一会儿……一会儿……”这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦，怎么能赢得满意呢？
第2篇 动物——最棒的表演者1000字光阴似箭，日月如梭。又一个暑假来临了，我和爸爸妈妈来到了深圳海洋剧院喜剧大师—海豹海豚的水上表演。
三只憨态可掬的小海豚一摆一摆地蹭到表演台上，慢慢地动动脖子，向人们摆出个高贵的模样。随后，它们又和训练们玩耍起来，它们在玩“抛圈子”，其中两只都在欢快地蹦蹦跳跳地在接“圈子”，另一只却懒洋洋地躺着，一动不动，看起来很懒惰、很骄傲。但你们可别看小它，它可是这场表演的女主角啊！不一会儿，它突然一猛劲儿向上滚翻，用尾巴拍打吊在半空中的彩球。“啪”一声，彩球就像变魔术似的，变出许多美丽的小星星飘飘荡荡地往水里跳“扑通、扑通”……“她”刚拍完彩球，转动着身子，再使出一股快速而轻盈的力量穿入水中，令人震惊的是水面居然一点动静也没有，浪花似乎都在沉睡……
经过这次表演，台上人声鼎沸，掌声、欢呼声、赞美声响成一片。有的人说：“这真精彩啊！居然可以跳得这么高！”还有的说：“对呀，在这猛力中还能轻盈地穿进水中，就像个专业的跳水运动员似的。”
第二次出场的，是四只胖乎乎的海豹。它浑身圆滚滚的，形状如同纺锤，皮下脂肪很厚，显得膘肥体壮的。它们在台上鼓掌、摆尾……似乎向人们显示自己的才华。“精彩的表演开始了！”台上的训练员大声地呼喊，台下立刻向起一阵热烈的掌声。海豹们分为两队分别“站”在水池的对岸。“扑通”一声，他们都钻到水里去了，它们悠然自得地在水里打滚。水花忽高忽低，就像在水里盛开的白莲。那两队海豹同时向水中游去，不约而同地翘起优美的尾巴，再合拼，就像一朵花一样。灯光闪烁的掠过，那朵花真是完美无瑕。
随后，工作人员在水池两边拉开闸门，五颜六色、各种各样的鱼儿脱闸而出，看样子是多么喜悦，个个都喜出望外、笑脸迎门。它们自由自在地在水中游来游去。爸爸还说：“水中的鱼可真多啊！真是一半水一半鱼。”戏水的鱼群在水面上闪烁着点点星光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。那四只没精打采的海豹一听见有得玩就像四个一直被禁锢在小笼子里的小捣蛋终于获得了自由的权利似的，马上变得精力充沛。它们兴奋地跳进水中，与它们的好朋友——可爱的鱼儿一起在水中兴高采烈地游玩。有的和同伴一同畅游着；有的在水里跳舞似的转圈圈；有的在水底下快乐地聊天……还真看不出，海豹和鱼儿们还真是一对好拍档阿！
观看了“喜剧大师”的精彩表演，我懂得了一个使我受益匪浅的道理—团结就是力量。所以我相信它们就是动物之中“最棒的表演者”！
广东惠州博罗县滘吓小学五年级:马颖瑶
第3篇 学会生活，太棒了！1200字生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！
生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。
生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。
天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？
马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！
【阅卷简批】
文章作者以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的论叙留下了足够的空间，表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。接下来作者以反面论证的手法，用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整；又以生活的平实、无常表明“学会生活，才能体会生活之精彩”这一思想；以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活因多姿而丰盛、美味。最后巧妙地引入名言，将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中心。
[发展等级]
理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自己的实力，比喻、排比的交叉使用，反问、引用的娴熟灵动，无不体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待！